15个儿童英语口语练习活动：让害羞的孩子也开口说

最好的儿童英语口语练习活动是一些简短的游戏，其中说话是唯一的玩法：一个必须先描述才能打开的神秘袋子、一个需要被教英语的玩具、一家顾客不用英语开口就什么都不卖的商店。下面是15个按年龄分组（4–6岁、7–9岁和10–13岁）的儿童英语口语练习活动，每个都列出所需物品、五个步骤、目标句型和一个更难的版本。没有一个超过十分钟。

为什么孩子听懂的英语比说出来的多

大多数家长都熟悉这个落差：孩子能看懂动画片，显然也听懂了问题，却不肯说出一个完整的句子。这很正常，原因有两个。

第一是沉默期。学习新语言的孩子通常会先花几周或几个月听和储存，然后才准备好开口，就像幼儿早在会说“鞋子”之前就听懂了“Where is your shoe?”。施压很少能缩短这个阶段；它主要只会让英语变得不舒服。

第二是对犯错的恐惧，它随着年龄增长。四岁的孩子会开心地说“me go park”；九岁的孩子知道这是错的，于是什么都不说。所以如果您在问“怎样才能让孩子开口说英语”，诚实的答案是：您无法强迫孩子说话，但您可以让说话成为最轻松的选择。

解锁开口的三个条件

• 零压力。没有人在打分，说错一个词不会有任何损失。游戏、玩具和搞笑的声音会自动做到这一点。
• 重复。同一个句型反复出现（“Is it a...?”“I think it's...”），直到孩子不假思索就能说出来。
• 说话的理由。孩子必须说点什么才能得到什么：打开袋子、赢得一分。如果点头就能解决，孩子就会点头。

下面的每个活动都建立在这些条件上。为孩子的年龄挑两三个，坚持玩一周。

4–6岁儿童英语口语练习活动

目标是从单词发展成语块：“It's a red car”“Can I have...?”。每次五分钟；在孩子还想玩时停下。

1. 神秘袋

所需物品：一个布袋和五件熟悉的物品。

1. 把物品藏进袋子里。
2. 孩子不看，只用手摸一件。
3. 问“What is it?”，接受任何猜测。
4. 一起拿出来：“It's a spoon!”
5. 互换角色：您来摸，孩子来问。

目标句型：“What is it?” / “I think it's a...” / “It's soft.”

进阶版：每次猜之前先说一个形容词：“It's soft. It's a sock.”

2. 图片卡采访

所需物品：十张图片卡或手机里的照片。

1. 孩子抽一张卡并藏起来。
2. 问三个是非问题：“Is it an animal? Can it fly?”
3. 孩子回答“Yes, it is”或“No, it isn't”。
4. 猜一猜，然后一起揭晓。
5. 互换：孩子来问，您来藏。

目标句型：“Is it...?” / “Yes, it is. No, it isn't.”

进阶版：您只能问两个问题，所以孩子要先给一个提示：“It's an animal and it's green.”

3. 教玩具学英语

所需物品：一个最喜欢的毛绒玩具和房间里的物品。

1. 这个玩具不会英语，需要上课。
2. 孩子给它看一件物品：“This is a cup.”
3. 您给玩具配音，故意说错：“A hat?”
4. 孩子纠正它：“No! A cup!”
5. 玩具正确地重复；孩子表扬它。

目标句型：“This is a...” / “No, it's a...” / “Good job!”

进阶版：玩具问“What do you do with it?”：“You drink from it.”

4. 每日天气预报

所需物品：一扇窗户和每天早上的三十秒。

1. 一起看看外面。
2. 问“What's the weather like today?”
3. 孩子用一句话回答。
4. 加上感受：“Do you like it?”
5. 决定穿什么：“So I need a jacket.”

目标句型：“It's sunny, rainy, cold.” / “I need a...”

进阶版：也报告昨天的天气（“Yesterday it was rainy”），或预测明天。

5. 角色扮演商店

所需物品：一张桌子、标好价格的食品包装、一些硬币。

1. 布置商店，选出店主。
2. 顾客打招呼：“Hello! Can I have an apple, please?”
3. 店主报价：“Two coins, please.”
4. 顾客付款：“Thank you.”
5. 买三样东西后互换角色。

目标句型：“Can I have..., please?” / “How much is it?”

进阶版：商店缺货：“Sorry, we don't have any bananas. We have oranges.”

7–9岁儿童的口语练习

这个年龄的孩子能进行简短的对话，但开始在意说得对不对，所以要选搞笑或贴近个人的内容，让想表达的内容比语法更重要。图片和练习页可以从我们的免费材料开始。

6. 故事骰子

所需物品：图片骰子，或一个骰子加上各六个的人物、地点和物品清单。

1. 掷出一个人物、一个地点和一件物品。
2. 一起说第一句：“Once upon a time, a dragon lived in a supermarket.”
3. 孩子加一句；您接下一句。
4. 各说六句。
5. 以“The end!”结束，然后一口气复述一遍。

目标句型：“Once upon a time...” / “Then... Suddenly...” / went、saw。

进阶版：孩子独自讲完整个故事，且必须包含一个麻烦。

7. 两真一假

所需物品：无。

1. 每人准备三句话，其中一句是假的。
2. 孩子说出三句：“I have a cat. I can swim. I don't like pizza.”
3. 您猜哪句是假的并说明理由。
4. 孩子确认或否认：“No! I can't swim!”
5. 互换；孩子提问来找出您的假话。

目标句型：“I have... I can...” / “Number two is the lie because...”

进阶版：假话必须关于过去，或者每句话都必须包含一个数字。

8. 照片讲述

所需物品：最近一次外出的五张照片。

1. 打开第一张照片：“Where were we?”
2. 孩子用两句话描述。
3. 追问一个问题：“What happened next?”
4. 换下一张照片重复。
5. 最后，孩子按顺序复述整天的经历。

目标句型：“We were at...” / “First... then... after that...”

进阶版：讲给当时不在场的祖父母听，每张照片加一个感受。

9. 你更愿意

所需物品：提前写好的十个“你更愿意”问题。

1. 读一个：“Would you rather fly or be invisible?”
2. 孩子选择并给出一个理由。
3. 您选另一个选项并为它辩护。
4. 孩子试图说服您改变主意。
5. 一分钟后不管有没有结论都进入下一题。

目标句型：“I'd rather... because...” / “But you could...”

进阶版：孩子写三个新问题，在晚餐时问全家人。

10. 找不同搭档

所需物品：两张几乎相同的图片（打印的，或两幅快速画的画）。

1. 给孩子一张图；另一张藏起来。
2. 孩子描述图的一部分：“There's a cat on the table.”
3. 您回答：“In my picture, the cat is under the table.”
4. 记下不同之处，继续。
5. 只靠说话找出所有不同。

目标句型：“There is... There are...” / “on, under, next to, behind”

进阶版：孩子先描述整张图，然后您询问细节。

10–13岁儿童英语口语练习活动

年龄大一些的孩子能说得更久，但也最在意别人的看法。给他们比您更懂的话题，再加一个时间限制。

11. 60秒专家演讲

所需物品：一个计时器和一个孩子热爱的话题。

1. 一分钟准备三个要点。
2. 开始计时；孩子不停顿地说60秒。
3. 不打断地听，即使有错误。
4. 结束时问两个问题。
5. 明天重复同一个话题；会更流畅。

目标句型：“The first thing to know is...” / “Another point is...” / “For example...”

进阶版：两分钟，或者包含一个观点和一个比较。

12. 语音日记

所需物品：一部有录音功能的手机。

1. 每天晚上孩子录一段30秒的语音，讲讲这一天。
2. 规则：不写稿，不重录。
3. 每周一次，一起听第一条和最新的一条。
4. 孩子挑出一句现在能说得更好的话。
5. 把这句话重新录一遍。

目标句型：“Today I...” / “The best part was...”

进阶版：语音必须回答您早上设定的一个问题。

13. 迷你演示

所需物品：三张幻灯片，或一张画有三幅图的纸。

1. 孩子选一个话题，准备三张“幻灯片”。
2. 独自排练一次。
3. 向家人演示两到三分钟。
4. 每位听众问一个问题。
5. 孩子回答并鞠躬谢幕。

目标句型：“Today I'm going to talk about...” / “As you can see...”

进阶版：不看笔记，或者演示必须是说服而不是介绍。

14. 同意还是不同意

所需物品：写在纸条上的五个观点（“Homework should be banned”）。

1. 抽一张纸条并大声读出来。
2. 孩子说“I agree”或“I disagree”，并给出两个理由。
3. 您用30秒反驳。
4. 孩子回应您的其中一点。
5. 其他家人投票。

目标句型：“I agree because...” / “That's true, but...”

进阶版：孩子必须为自己不认同的一方辩护。

15. 把这个东西卖给我

所需物品：任何普通物品和一个计时器。

1. 把物品递给孩子。
2. 一分钟想出三个购买理由。
3. 孩子向您推销60秒。
4. 提出一个反对意见：“But it's just a sock.”
5. 孩子回应并报出价格。

目标句型：“This is the best... because...” / “It's perfect for...”

进阶版：顾客是某个特定的人（宇航员、一只狗）。

让孩子答得更长的家长提问

我们大多数人会不自觉地问是非问题。换成下面这些，孩子就必须说完整的句子。

不要问	试试这样问	练习什么
“Did you have a good day?”	“Tell me one good thing and one boring thing about today.”	过去时、表达看法
“Do you like this book?”	“Who is your favourite character, and why?”	给出理由
“Are you hungry?”	“What would you like for dinner, and what do we need to buy?”	提出请求、做计划
“Was it fun?”	“What was the best moment? What would you change?”	最高级、条件句

如何回应错误：复述，而不是纠正

当孩子说“I goed to the park”时，本能是停下来纠正。请忍住。改为在您的回应中正确地重复这句话：“You went to the park? Who did you go with?”这就是复述：孩子听到了正确的形式，对话继续进行，没有人觉得被抓住了错误。

把明确的纠正留给“进阶版”环节，并且每次只限一个点。每隔三个词就被纠正一次的孩子很快学会一件事：少说。

小组课如何成倍增加开口时间

家庭活动建立习惯。它们无法提供的是：用英语和其他孩子谈论此刻真正重要的事。评估任何课程时要看的数字是每个孩子的开口分钟数：把45分钟的课平均分给二十个孩子，每人大约说两分钟；六人小组里每人能说七八分钟，两人对练还能更多。

小组课还提供同水平的同伴（身边有人犯同样的错误，犯错就没那么可怕）和一位会自动复述的老师。比较课程时，问问教室里有多少孩子，以及课堂上有多少时间是孩子，而不是老师，在说话。

常见问题

孩子只用母语回答，我该怎么办？

接受这个回答，用英语复述，再多问一个问题。不要假装听不懂；那会把英语变成一堵墙。让活动本身，而不是您，成为要求英语的那一方：玩具不会其他语言，店主只招待用英语提问的顾客。孩子会在游戏需要时切换，而不是因为家长要求。

每天口语练习应该多长时间？

每天五到十分钟胜过周日的一小时。4–6岁，一个活动就是一次练习；7–9岁，十分钟；10–13岁，包括语音日记在内十五分钟。在孩子想停之前停下；意犹未尽会让他们明天再来。

如果我自己的发音不好怎么办？

孩子需要的是一个对话伙伴，而不是完美的范本。录音、视频和老师提供范本；您提供说话的理由。不确定某个词时，坦白说出来，然后一起查：一位会查单词的家长，示范的正是自信的说话者所需要的态度。

在 Fleydo 练口语

在 Fleydo 英语学校，孩子在最多六人的线上直播小组中跟认证的英语母语教师学习，所以每个孩子在每节45分钟的课上都有真正属于自己的开口时间。在我们的儿童英语页面查看项目如何按孩子年龄安排，或浏览当前的小组课程。想知道是否适合您的孩子，最简单的方法是预约一节免费试听课，听听他们说了多少。