15 игр для разговорного английского для детей (даже стеснительных)

Лучшие игры для разговорного английского для детей — это короткие игры, в которых говорить — единственный способ играть: таинственный мешочек, который нужно описать, прежде чем открыть; игрушка, которую нужно научить; магазин, в котором ничего не продают, пока покупатель не попросит по-английски. Ниже — 15 игр для разговорного английского для детей по возрастам (4–6, 7–9 и 10–13 лет), для каждой — что понадобится, пять шагов, целевые фразы и усложнённая версия. Ни одна не занимает больше десяти минут.

Почему дети понимают по-английски больше, чем говорят

Большинство родителей знают этот разрыв: ребёнок следит за мультфильмами и явно понимает вопрос, но полное предложение не произносит. Это нормально, и у этого две причины.

Первая — период молчания. Дети, осваивающие новый язык, обычно неделями или месяцами слушают и накапливают, прежде чем будут готовы говорить, — точно так же малыш понимает «Where is your shoe?» задолго до того, как скажет это слово. Давление редко сокращает эту фазу; чаще оно просто делает английский неприятным.

Вторая — страх ошибок, который растёт с возрастом. Четырёхлетний радостно говорит «me go park»; девятилетний знает, что это неправильно, и молчит. Так что если вы спрашиваете «как заставить ребёнка говорить по-английски?», честный ответ такой: заставить ребёнка говорить нельзя, но можно сделать так, чтобы говорить было проще всего.

Три условия, которые открывают речь

• Низкие ставки. Никто не ставит оценок, и неправильное слово ничего не стоит. Игры, игрушки и смешные голоса обеспечивают это автоматически.
• Повторение. Одна и та же конструкция появляется снова и снова («Is it a...?», «I think it's...»), пока ребёнок не начнёт произносить её не задумываясь.
• Повод говорить. Ребёнок должен что-то сказать, чтобы что-то получить: открыть мешочек, выиграть очко. Если можно обойтись кивком, ребёнок кивнёт.

Каждая игра ниже построена на этих условиях. Выберите две-три для возраста вашего ребёнка и играйте в них неделю.

Игры для разговорного английского для детей 4–6 лет

Цель — отдельные слова, которые вырастают в готовые фразы: «It's a red car», «Can I have...?». Пять минут за раз; останавливайтесь, пока ребёнок ещё хочет продолжать.

1. Таинственный мешочек

Понадобится: тканевый мешочек и пять знакомых предметов.

1. Спрячьте предметы в мешочек.
2. Ребёнок ощупывает один предмет, не глядя.
3. Спросите «What is it?» и принимайте любую догадку.
4. Достаньте вместе: «It's a spoon!»
5. Поменяйтесь ролями: вы ощупываете, ребёнок спрашивает.

Целевые фразы: «What is it?» / «I think it's a...» / «It's soft.»

Усложнение: одно прилагательное перед каждой догадкой: «It's soft. It's a sock.»

2. Интервью по карточкам

Понадобится: десять карточек с картинками или фото на телефоне.

1. Ребёнок вытягивает карточку и прячет её.
2. Задайте три вопроса «да/нет»: «Is it an animal? Can it fly?»
3. Ребёнок отвечает «Yes, it is» или «No, it isn't».
4. Угадайте, затем откройте карточку вместе.
5. Поменяйтесь: ребёнок спрашивает, вы прячете.

Целевые фразы: «Is it...?» / «Yes, it is. No, it isn't.»

Усложнение: у вас только два вопроса, поэтому ребёнок сначала даёт подсказку: «It's an animal and it's green.»

3. Научи игрушку

Понадобится: любимая мягкая игрушка и предметы из комнаты.

1. Игрушка не знает английского, и ей нужны уроки.
2. Ребёнок показывает ей предмет: «This is a cup.»
3. Вы озвучиваете игрушку и ошибаетесь: «A hat?»
4. Ребёнок поправляет: «No! A cup!»
5. Игрушка повторяет правильно; ребёнок её хвалит.

Целевые фразы: «This is a...» / «No, it's a...» / «Good job!»

Усложнение: игрушка спрашивает «What do you do with it?»: «You drink from it.»

4. Ежедневный прогноз погоды

Понадобится: окно и тридцать секунд каждое утро.

1. Посмотрите в окно вместе.
2. Спросите «What's the weather like today?»
3. Ребёнок отвечает одним предложением.
4. Добавьте эмоцию: «Do you like it?»
5. Решите, что надеть: «So I need a jacket.»

Целевые фразы: «It's sunny, rainy, cold.» / «I need a...»

Усложнение: расскажите и про вчера («Yesterday it was rainy») или сделайте прогноз на завтра.

5. Ролевая игра «Магазин»

Понадобится: стол, упаковки от продуктов с ценниками, несколько монет.

1. Устройте магазин и выберите продавца.
2. Покупатель здоровается: «Hello! Can I have an apple, please?»
3. Продавец называет цену: «Two coins, please.»
4. Покупатель платит: «Thank you.»
5. Меняйтесь ролями после трёх покупок.

Целевые фразы: «Can I have..., please?» / «How much is it?»

Усложнение: товар закончился: «Sorry, we don't have any bananas. We have oranges.»

Разговорная практика для детей 7–9 лет

Дети в этом возрасте уже могут поддержать короткий разговор, но начинают переживать за правильность, поэтому выбирайте смешное или личное содержание, где смысл важнее грамматики. Картинки и рабочие листы возьмите из наших бесплатных материалов.

6. Кубики историй

Понадобится: кубики с картинками или обычный кубик и списки из шести персонажей, мест и предметов.

1. Выбросьте персонажа, место и предмет.
2. Произнесите первое предложение вместе: «Once upon a time, a dragon lived in a supermarket.»
3. Ребёнок добавляет предложение; вы добавляете следующее.
4. Продолжайте по шесть предложений с каждого.
5. Закончите «The end!» и перескажите всё на одном дыхании.

Целевые фразы: «Once upon a time...» / «Then... Suddenly...» / went, saw.

Усложнение: ребёнок рассказывает всю историю сам и обязательно включает в неё проблему.

7. Две правды и одна ложь

Понадобится: ничего.

1. Каждый готовит три предложения, одно из них ложное.
2. Ребёнок произносит все три: «I have a cat. I can swim. I don't like pizza.»
3. Вы угадываете ложь и объясняете почему.
4. Ребёнок подтверждает или отрицает: «No! I can't swim!»
5. Меняйтесь; ребёнок задаёт вопросы, чтобы найти вашу ложь.

Целевые фразы: «I have... I can...» / «Number two is the lie because...»

Усложнение: ложь должна быть о прошлом или в каждом предложении должно быть число.

8. Рассказ по фотографиям

Понадобится: пять фотографий с недавней прогулки.

1. Откройте первое фото: «Where were we?»
2. Ребёнок описывает его двумя предложениями.
3. Задайте один уточняющий вопрос: «What happened next?»
4. Повторите со следующим фото.
5. В конце ребёнок пересказывает весь день по порядку.

Целевые фразы: «We were at...» / «First... then... after that...»

Усложнение: рассказать это бабушке или дедушке, которых там не было, с одной эмоцией на каждое фото.

9. Что бы ты выбрал

Понадобится: десять вопросов «would you rather», написанных заранее.

1. Прочитайте один: «Would you rather fly or be invisible?»
2. Ребёнок выбирает и называет одну причину.
3. Вы берёте другой вариант и защищаете его.
4. Ребёнок пытается вас переубедить.
5. Через минуту переходите дальше, независимо от исхода.

Целевые фразы: «I'd rather... because...» / «But you could...»

Усложнение: ребёнок придумывает три новых вопроса и задаёт их семье за ужином.

10. Найди отличия в парах

Понадобится: две почти одинаковые картинки (распечатанные или два быстрых рисунка).

1. Дайте ребёнку одну картинку; другую держите скрытой.
2. Ребёнок описывает её часть: «There's a cat on the table.»
3. Вы отвечаете: «In my picture, the cat is under the table.»
4. Отметьте отличие и двигайтесь дальше.
5. Найдите все отличия только с помощью слов.

Целевые фразы: «There is... There are...» / «on, under, next to, behind»

Усложнение: ребёнок сначала описывает всю картинку, а потом вы спрашиваете о деталях.

Игры для разговорного английского для детей 10–13 лет

Старшие дети могут говорить дольше, но стесняются больше всех. Дайте им темы, в которых они разбираются лучше вас, и ограничение по времени.

11. Выступление эксперта на 60 секунд

Понадобится: таймер и тема, которую ребёнок обожает.

1. Одна минута, чтобы подготовить три пункта.
2. Запустите таймер; ребёнок говорит 60 секунд без остановки.
3. Слушайте, не перебивая, даже ради ошибок.
4. В конце задайте два вопроса.
5. Повторите ту же тему завтра; получится глаже.

Целевые фразы: «The first thing to know is...» / «Another point is...» / «For example...»

Усложнение: две минуты или обязательно одно мнение и одно сравнение.

12. Дневник голосовых сообщений

Понадобится: телефон с диктофоном.

1. Каждый вечер ребёнок записывает 30-секундное сообщение о своём дне.
2. Правило: без сценария и без перезаписи.
3. Раз в неделю слушайте вместе первое и последнее сообщение.
4. Ребёнок выбирает одно предложение, которое теперь сказал бы лучше.
5. Записывает это предложение заново.

Целевые фразы: «Today I...» / «The best part was...»

Усложнение: сообщение должно отвечать на вопрос, который вы задали утром.

13. Мини-презентации

Понадобится: три слайда или лист бумаги с тремя картинками.

1. Ребёнок выбирает тему и готовит три «слайда».
2. Репетирует один раз в одиночку.
3. Выступает перед семьёй две-три минуты.
4. Каждый слушатель задаёт один вопрос.
5. Ребёнок отвечает и кланяется.

Целевые фразы: «Today I'm going to talk about...» / «As you can see...»

Усложнение: без записей, или презентация должна убеждать, а не информировать.

14. Согласен или не согласен

Понадобится: пять утверждений на бумажках («Homework should be banned»).

1. Вытяните утверждение и прочитайте вслух.
2. Ребёнок говорит «I agree» или «I disagree» и называет две причины.
3. Вы 30 секунд отстаиваете противоположное.
4. Ребёнок отвечает на один из ваших доводов.
5. Остальная семья голосует.

Целевые фразы: «I agree because...» / «That's true, but...»

Усложнение: ребёнок должен защищать сторону, с которой не согласен.

15. Продай мне этот предмет

Понадобится: любой обычный предмет и таймер.

1. Дайте ребёнку предмет.
2. Одна минута, чтобы придумать три причины его купить.
3. Ребёнок 60 секунд рекламирует его вам.
4. Выдвиньте одно возражение: «But it's just a sock.»
5. Ребёнок отвечает и называет цену.

Целевые фразы: «This is the best... because...» / «It's perfect for...»

Усложнение: покупатель — кто-то конкретный (космонавт, собака).

Вопросы родителей, которые приглашают к развёрнутым ответам

Большинство из нас задаёт вопросы «да/нет», не замечая этого. Эти замены требуют полного предложения.

Вместо	Попробуйте	Что тренирует
«Did you have a good day?»	«Tell me one good thing and one boring thing about today.»	Прошедшее время, мнения
«Do you like this book?»	«Who is your favourite character, and why?»	Объяснение причин
«Are you hungry?»	«What would you like for dinner, and what do we need to buy?»	Просьбы, планирование
«Was it fun?»	«What was the best moment? What would you change?»	Превосходная степень, условные предложения

Как реагировать на ошибки: переформулируйте, а не исправляйте

Когда ребёнок говорит «I goed to the park», инстинкт подсказывает остановиться и исправить. Сдержитесь. Вместо этого повторите предложение правильно внутри своего ответа: «You went to the park? Who did you go with?» Это переформулировка: ребёнок слышит правильную форму, разговор продолжается, и никто не чувствует себя пойманным.

Оставьте явные исправления для раундов «усложнение» и ограничьтесь одним замечанием за занятие. Ребёнок, которого поправляют на каждом третьем слове, быстро усваивает одно: говорить меньше.

Как занятия в маленькой группе умножают время говорения

Домашние игры формируют привычку. Чего они не могут дать — так это разговора с другими детьми, по-английски, о том, что важно прямо сейчас. Число, за которым стоит следить на любом занятии, — минуты говорения на ребёнка: разделите 45-минутный урок поровну между двадцатью детьми, и каждый говорит около двух минут; в группе из шести каждый получает семь-восемь, а работа в парах поднимает эту цифру ещё выше.

Маленькая группа также добавляет сверстников того же уровня (ошибки пугают меньше рядом с тем, кто делает такие же) и преподавателя, который переформулирует автоматически. Сравнивая занятия, спрашивайте, сколько детей в группе и какую часть урока говорят дети, а не преподаватель.

Часто задаваемые вопросы

Ребёнок отвечает только на родном языке. Что делать?

Примите ответ, переформулируйте его по-английски и задайте ещё один вопрос. Не притворяйтесь, что не понимаете: это превращает английский в стену. Пусть английского требует игра, а не вы: игрушка не знает другого языка, продавец обслуживает только тех, кто просит по-английски. Дети переключаются, когда этого требует игра, а не потому, что просит родитель.

Сколько времени в день уделять разговорной практике?

Пять-десять минут каждый день лучше часа в воскресенье. Для 4–6 лет одно занятие — одна игра; для 7–9 — десять минут; для 10–13 — пятнадцать минут, включая голосовой дневник. Останавливайтесь раньше, чем захочет ребёнок: желание продолжить вернёт его завтра.

Что, если моё собственное произношение не очень?

Ребёнку нужен собеседник больше, чем идеальный образец. Образец дают записи, видео и преподаватель; вы даёте повод говорить. Если не уверены в слове, так и скажите и посмотрите его вместе: родитель, который проверяет слово, показывает именно ту установку, которая нужна уверенному говорящему.

Разговорная практика в Fleydo

В Fleydo English School дети учатся в живых онлайн-группах не более шести человек с сертифицированными преподавателями — носителями английского, так что каждый ребёнок говорит ощутимую часть каждого 45-минутного урока. Посмотрите, как построена программа для возраста вашего ребёнка, на странице английский для детей или просмотрите текущие групповые занятия. Самый простой способ понять, подходит ли это вашему ребёнку, — записаться на бесплатный пробный урок и послушать, сколько он говорит.