15 atividades de conversação em inglês para crianças, até as mais tímidas

As melhores atividades de conversação em inglês para crianças são jogos curtos em que falar é a única forma de jogar: um saco misterioso que precisa ser descrito antes de ser aberto, um brinquedo que precisa de aulas, uma loja que não vende nada até o cliente pedir em inglês. Abaixo estão 15 atividades de conversação em inglês para crianças agrupadas por idade (4–6, 7–9 e 10–13 anos), cada uma com o que você precisa, cinco passos, as frases a alcançar e uma versão mais difícil. Nenhuma leva mais de dez minutos.

Por que as crianças entendem mais inglês do que falam

A maioria dos pais conhece a lacuna: a criança acompanha os desenhos e claramente entende a pergunta, mas não produz uma frase completa. É normal, e tem duas causas.

A primeira é o período de silêncio. Crianças que aprendem uma língua nova normalmente passam semanas ou meses ouvindo e armazenando antes de estarem prontas para falar, assim como um bebê entende "Where is your shoe?" muito antes de dizer a palavra. A pressão raramente encurta essa fase; na maioria das vezes, só torna o inglês desconfortável.

A segunda é o medo de errar, que cresce com a idade. Uma criança de quatro anos diz "me go park" sem problema; uma de nove sabe que está errado e não diz nada. Então, se você está se perguntando "como faço meu filho falar inglês?", a resposta honesta é: você não pode obrigar uma criança a falar, mas pode fazer de falar a opção mais fácil.

As três condições que destravam a fala

• Pouca pressão. Ninguém está dando nota e uma palavra errada não custa nada. Jogos, brinquedos e vozes engraçadas fazem isso automaticamente.
• Repetição. A mesma estrutura aparece de novo e de novo ("Is it a...?", "I think it's...") até a criança produzi-la sem pensar.
• Um motivo para falar. A criança precisa dizer algo para conseguir algo: abrir o saco, ganhar o ponto. Se um aceno de cabeça resolver, a criança vai acenar.

Todas as atividades abaixo são construídas sobre essas condições. Escolha duas ou três para a idade do seu filho e pratique por uma semana.

Atividades de conversação em inglês para crianças de 4 a 6 anos

O objetivo são palavras soltas que crescem em blocos: "It's a red car", "Can I have...?". Cinco minutos por sessão; pare enquanto a criança ainda quer mais.

1. Saco misterioso

Você precisa de: um saco de pano e cinco objetos familiares.

1. Esconda os objetos no saco.
2. A criança apalpa um sem olhar.
3. Pergunte "What is it?" e aceite qualquer palpite.
4. Tirem juntos: "It's a spoon!"
5. Troquem de papel: você apalpa, a criança pergunta.

Frases-alvo: "What is it?" / "I think it's a..." / "It's soft."

Para dificultar: um adjetivo antes de cada palpite: "It's soft. It's a sock."

2. Entrevistas com cartões de figuras

Você precisa de: dez cartões com figuras ou fotos no seu celular.

1. A criança tira um cartão e esconde.
2. Faça três perguntas de sim/não: "Is it an animal? Can it fly?"
3. A criança responde "Yes, it is" ou "No, it isn't".
4. Dê o palpite e revelem juntos.
5. Troquem: a criança pergunta, você esconde.

Frases-alvo: "Is it...?" / "Yes, it is. No, it isn't."

Para dificultar: você só tem duas perguntas, então a criança dá uma pista primeiro: "It's an animal and it's green."

3. Ensine o brinquedo

Você precisa de: um bichinho de pelúcia favorito e objetos do cômodo.

1. O brinquedo não fala inglês e precisa de aulas.
2. A criança mostra um objeto a ele: "This is a cup."
3. Você faz a voz do brinquedo e erra: "A hat?"
4. A criança corrige: "No! A cup!"
5. O brinquedo repete direito; a criança o elogia.

Frases-alvo: "This is a..." / "No, it's a..." / "Good job!"

Para dificultar: o brinquedo pergunta "What do you do with it?": "You drink from it."

4. Previsão do tempo diária

Você precisa de: uma janela e trinta segundos toda manhã.

1. Olhem para fora juntos.
2. Pergunte "What's the weather like today?"
3. A criança responde em uma frase.
4. Acrescente um sentimento: "Do you like it?"
5. Decidam o que vestir: "So I need a jacket."

Frases-alvo: "It's sunny, rainy, cold." / "I need a..."

Para dificultar: relate o dia de ontem também ("Yesterday it was rainy") ou preveja o de amanhã.

5. Lojinha de faz de conta

Você precisa de: uma mesa, embalagens de comida com preços, algumas moedas.

1. Montem a loja e escolham o vendedor.
2. O cliente cumprimenta: "Hello! Can I have an apple, please?"
3. O vendedor diz um preço: "Two coins, please."
4. O cliente paga: "Thank you."
5. Troquem de papel depois de três compras.

Frases-alvo: "Can I have..., please?" / "How much is it?"

Para dificultar: a loja fica sem estoque: "Sorry, we don't have any bananas. We have oranges."

Prática de conversação para crianças de 7 a 9 anos

Nessa idade, as crianças conseguem manter uma conversa curta, mas começam a se importar em acertar, então escolha conteúdos engraçados ou pessoais, em que a mensagem importa mais do que a gramática. Para figuras e fichas, comece pelos nossos materiais gratuitos.

6. Dados de histórias

Você precisa de: dados com figuras, ou um dado e listas de seis personagens, lugares e objetos.

1. Sorteie um personagem, um lugar e um objeto.
2. Digam a primeira frase juntos: "Once upon a time, a dragon lived in a supermarket."
3. A criança acrescenta uma frase; você acrescenta a próxima.
4. Continuem por seis frases cada.
5. Terminem com "The end!" e recontem tudo de um fôlego só.

Frases-alvo: "Once upon a time..." / "Then... Suddenly..." / went, saw.

Para dificultar: a criança conta a história inteira sozinha e precisa incluir um problema.

7. Duas verdades e uma mentira

Você precisa de: nada.

1. Cada pessoa prepara três frases, uma delas falsa.
2. A criança diz as três: "I have a cat. I can swim. I don't like pizza."
3. Você adivinha a mentira e diz por quê.
4. A criança confirma ou nega: "No! I can't swim!"
5. Troquem; a criança faz perguntas para descobrir a sua mentira.

Frases-alvo: "I have... I can..." / "Number two is the lie because..."

Para dificultar: a mentira precisa ser sobre o passado, ou cada frase precisa conter um número.

8. Narração de fotos

Você precisa de: cinco fotos de um passeio recente.

1. Abra a primeira foto: "Where were we?"
2. A criança a descreve em duas frases.
3. Faça uma pergunta de continuação: "What happened next?"
4. Repita com a foto seguinte.
5. No fim, a criança reconta o dia inteiro em ordem.

Frases-alvo: "We were at..." / "First... then... after that..."

Para dificultar: narre para um avô ou avó que não estava lá, com um sentimento por foto.

9. Você prefere

Você precisa de: dez perguntas "would you rather" escritas com antecedência.

1. Leia uma: "Would you rather fly or be invisible?"
2. A criança escolhe e dá um motivo.
3. Você fica com a outra opção e a defende.
4. A criança tenta mudar a sua opinião.
5. Passe para a próxima depois de um minuto, com ou sem decisão.

Frases-alvo: "I'd rather... because..." / "But you could..."

Para dificultar: a criança escreve três perguntas novas e faz à família no jantar.

10. Duplas do jogo dos sete erros

Você precisa de: duas figuras quase idênticas (impressas, ou dois desenhos rápidos).

1. Dê uma figura à criança; mantenha a outra escondida.
2. A criança descreve uma parte: "There's a cat on the table."
3. Você responde: "In my picture, the cat is under the table."
4. Anotem a diferença e sigam em frente.
5. Encontrem todas as diferenças só conversando.

Frases-alvo: "There is... There are..." / "on, under, next to, behind"

Para dificultar: a criança descreve a figura inteira primeiro, depois você pergunta sobre os detalhes.

Atividades de conversação em inglês para crianças de 10 a 13 anos

As crianças maiores conseguem falar por mais tempo, mas são as mais envergonhadas. Dê a elas temas que elas conhecem melhor do que você, e um limite de tempo.

11. Fala de especialista em 60 segundos

Você precisa de: um cronômetro e um tema que a criança adora.

1. Um minuto para preparar três pontos.
2. Ligue o cronômetro; a criança fala por 60 segundos sem parar.
3. Ouça sem interromper, mesmo nos erros.
4. Faça duas perguntas no fim.
5. Repita o mesmo tema amanhã; vai sair mais fluido.

Frases-alvo: "The first thing to know is..." / "Another point is..." / "For example..."

Para dificultar: dois minutos, ou incluir uma opinião e uma comparação.

12. Diário em mensagem de voz

Você precisa de: um celular com gravador de voz.

1. Toda noite a criança grava uma mensagem de 30 segundos sobre o dia.
2. A regra: sem roteiro, sem regravar.
3. Uma vez por semana, ouçam juntos a primeira mensagem e a mais recente.
4. A criança escolhe uma frase que agora diria melhor.
5. Grave essa frase de novo.

Frases-alvo: "Today I..." / "The best part was..."

Para dificultar: a mensagem precisa responder a uma pergunta que você fez de manhã.

13. Miniapresentações

Você precisa de: três slides, ou uma folha de papel com três figuras.

1. A criança escolhe um tema e prepara três "slides".
2. Ensaia uma vez sozinha.
3. Apresenta para a família por dois ou três minutos.
4. Cada ouvinte faz uma pergunta.
5. A criança responde e agradece com uma reverência.

Frases-alvo: "Today I'm going to talk about..." / "As you can see..."

Para dificultar: sem anotações, ou a apresentação precisa convencer em vez de informar.

14. Concordo ou discordo

Você precisa de: cinco afirmações em pedaços de papel ("Homework should be banned").

1. Sorteie uma afirmação e leia em voz alta.
2. A criança diz "I agree" ou "I disagree" com dois motivos.
3. Você defende o contrário por 30 segundos.
4. A criança responde a um dos seus pontos.
5. O resto da família vota.

Frases-alvo: "I agree because..." / "That's true, but..."

Para dificultar: a criança precisa defender o lado em que não acredita.

15. Me venda este objeto

Você precisa de: qualquer objeto comum e um cronômetro.

1. Entregue o objeto à criança.
2. Um minuto para inventar três motivos para comprá-lo.
3. A criança faz a venda para você por 60 segundos.
4. Levante uma objeção: "But it's just a sock."
5. A criança responde e diz um preço.

Frases-alvo: "This is the best... because..." / "It's perfect for..."

Para dificultar: o cliente é alguém específico (um astronauta, um cachorro).

Perguntas dos pais que convidam a respostas mais longas

A maioria de nós faz perguntas de sim/não sem perceber. Estas trocas exigem uma frase completa.

Em vez de	Experimente	O que pratica
"Did you have a good day?"	"Tell me one good thing and one boring thing about today."	Passado, opiniões
"Do you like this book?"	"Who is your favourite character, and why?"	Dar razões
"Are you hungry?"	"What would you like for dinner, and what do we need to buy?"	Pedidos, planejamento
"Was it fun?"	"What was the best moment? What would you change?"	Superlativos, condicionais

Como reagir aos erros: reformule, não corrija

Quando o seu filho diz "I goed to the park", o instinto é parar e consertar. Resista. Em vez disso, repita a frase corretamente dentro da sua resposta: "You went to the park? Who did you go with?" Isso é uma reformulação: a criança ouve a forma certa, a conversa continua e ninguém se sente pego no erro.

Guarde a correção explícita para as rodadas "para dificultar" e limite-a a um ponto por sessão. Uma criança corrigida a cada três palavras aprende uma coisa rápido: a falar menos.

Como uma turma pequena multiplica o tempo de fala

As atividades em casa constroem o hábito. O que elas não podem dar é a conversa com outras crianças, em inglês, sobre algo que importa naquele momento. O número a observar em qualquer aula é o de minutos de fala por criança: divida uma aula de 45 minutos igualmente entre vinte crianças e cada uma fala cerca de dois minutos; em um grupo de seis, cada uma tem sete ou oito, e o trabalho em duplas aumenta ainda mais.

Um grupo pequeno também acrescenta colegas no mesmo nível (os erros assustam menos ao lado de alguém que comete os mesmos) e um professor que reformula automaticamente. Ao comparar aulas, pergunte quantas crianças estão na sala e quanto da aula as crianças, e não o professor, passam falando.

Perguntas frequentes

Meu filho só responde na nossa língua. O que devo fazer?

Aceite a resposta, reformule em inglês e faça mais uma pergunta. Não finja que não entendeu; isso transforma o inglês em um muro. Faça com que a atividade, e não você, seja o que exige o inglês: o brinquedo não fala outra língua, o vendedor só atende clientes que pedem em inglês. As crianças mudam de língua quando o jogo precisa, não porque um dos pais pediu.

Quanto tempo a prática de conversação deve durar por dia?

Cinco a dez minutos todos os dias valem mais do que uma hora no domingo. Para 4–6 anos, uma atividade é uma sessão; para 7–9, dez minutos; para 10–13, quinze minutos incluindo o diário de voz. Pare antes de a criança querer parar; querer mais é o que a traz de volta amanhã.

E se a minha própria pronúncia não for boa?

O seu filho precisa mais de um parceiro de conversa do que de um modelo perfeito. Gravações, vídeos e um professor fornecem o modelo; você fornece o motivo para falar. Quando não tiver certeza de uma palavra, diga isso e procurem juntos: um pai ou mãe que confere uma palavra está mostrando exatamente a atitude de que um falante confiante precisa.

Prática de conversação na Fleydo

Na Fleydo English School, as crianças aprendem em grupos online ao vivo de no máximo seis alunos com professores nativos certificados, então cada criança fala por uma parte real de cada aula de 45 minutos. Veja como o programa é organizado para a idade do seu filho na nossa página de inglês para crianças ou confira as turmas em grupo atuais. A forma mais simples de ver se combina com o seu filho é agendar uma aula experimental gratuita e ouvir quanto ele fala.