IELTS Writing Task 1: informe Academic vs carta General Training
El Writing Task 1 es completamente distinto en Academic y en General Training, pero el tiempo, el mínimo de palabras y los criterios de evaluación son los mismos. Aquí tienes cómo estructurar el informe Academic y la carta de General Training, con una apertura de ejemplo para cada uno.
En ambos módulos del IELTS, Writing Task 1 es la primera de las dos tareas de la prueba de Writing de 60 minutos: debes escribir al menos 150 palabras y dedicarle unos 20 minutos, porque Task 2 es más larga y vale el doble. En Academic, Task 1 te pide describir información visual (un gráfico, un diagrama, una tabla, un esquema, un proceso o un mapa) en un informe breve y formal. En General Training, Task 1 te pide escribir una carta en respuesta a una situación, con un tono adecuado a la persona a la que escribes. Ambas se evalúan con los mismos cuatro criterios, Task Achievement, Coherence and Cohesion, Lexical Resource y Grammatical Range and Accuracy, pero lo que exige Task Achievement es completamente distinto en cada caso.
Task 1 de un vistazo
| Academic | General Training | |
|---|---|---|
| Material de partida | Gráfico, diagrama, tabla, esquema, proceso o mapa (a veces dos combinados) | Una situación más tres puntos que debes cubrir |
| Resultado | Informe objetivo de las características principales y comparaciones | Una carta con un propósito claro |
| Extensión mínima | 150 palabras | 150 palabras |
| Tiempo sugerido | Unos 20 minutos | Unos 20 minutos |
| Registro | Formal, impersonal; sin opiniones | Formal, semiformal o informal, según el destinatario |
| Enfoque de Task Achievement | Overview, características clave, datos precisos, comparaciones | Todos los puntos cubiertos, tono coherente, propósito claro |
Tiempo y número de palabras: qué significan realmente 150 palabras
150 palabras es un mínimo, no un objetivo. Si te quedas corto, se penaliza Task Achievement. Un rango cómodo es de 170 a 200 palabras; por encima de unas 220 estás gastando tiempo de Task 2 en la tarea que vale la mitad. Un reparto sensato de los 20 minutos es tres minutos para analizar y planificar, catorce para escribir y tres para revisar.
La ponderación importa más de lo que la mayoría de los candidatos cree. Task 2 cuenta el doble, así que Task 1 aporta aproximadamente un tercio de tu band de Writing. Un band 6 en Task 1 con un band 7 en Task 2 queda en torno a 6.5, y por eso Task 1 es el lugar para ser eficiente y preciso en lugar de ambicioso. La calculadora de band score muestra cómo se combina después el band de Writing con tus otros tres componentes.
Qué significa Task Achievement en cada módulo
En Academic, Task Achievement valora si has seleccionado las características principales del elemento visual, si las has descrito con precisión, si has hecho comparaciones relevantes y, sobre todo, si has dado una visión general (overview) clara. No premia describir cada cifra, y penaliza activamente las opiniones o las explicaciones de por qué los datos son como son. En General Training, Task Achievement valora si has cubierto los tres puntos, si has mantenido un tono apropiado para el destinatario desde la primera línea hasta la última y si has dejado claro el propósito de la carta. Omitir un punto, o mezclar registros, es la forma más común de perder puntos aquí.
El informe Academic: una estructura de cuatro párrafos
- Introducción (una o dos frases). Parafrasea la tarea: qué muestra el elemento visual, dónde, cuándo y en qué unidades. No copies el enunciado de la pregunta; el examinador no cuenta el texto copiado en tu total de palabras y no demuestra ningún rango léxico.
- Overview (dos o tres frases). Expón el panorama general sin cifras: la tendencia principal, las categorías mayor y menor, el cambio global de principio a fin, el número de etapas de un proceso o la mayor transformación de un mapa.
- Detalles, primera parte. Agrupa los datos de forma lógica, por ejemplo las categorías que subieron, o la primera mitad del periodo, y apóyalo con cifras.
- Detalles, segunda parte. El resto: las categorías que bajaron, la segunda mitad del periodo y las comparaciones entre grupos.
Por qué importa la frase de overview
Los examinadores consideran el overview central para Task Achievement. Un informe que enumera cada cifra con precisión pero nunca indica las tendencias principales se juzga como que no ha respondido plenamente a la tarea, y en la práctica esta es la razón más común por la que un informe por lo demás competente se queda en band 6 o menos en este criterio. Un overview es una exposición de las características principales sin datos, por ejemplo: "Overall, consumption of all three fuels rose over the period, with gas overtaking coal as the dominant source by the end." Puede ir después de la introducción o al final del informe; después de la introducción es más seguro porque no se te olvidará si te quedas sin tiempo.
El lenguaje del informe es un conjunto reducido y fácil de aprender: verbos y sustantivos de tendencia (rise, fall, fluctuate, peak, plateau), comparativos y superlativos, aproximaciones ("just under", "roughly a third"), expresiones de tiempo, "while" y "whereas" para el contraste, y la pasiva para describir procesos. Mantén un tiempo verbal por marco temporal: pasado para datos con fecha, presente para procesos y gráficos sin fecha, formas de futuro para proyecciones.
Ejemplo de apertura (Academic)
Tarea: el gráfico de líneas muestra el porcentaje de hogares de una ciudad con tres tipos de conexión a internet entre 2005 y 2025.
"The line graph compares the proportion of households in one city that used dial-up, broadband and mobile internet connections over a twenty-year period from 2005 to 2025. Overall, broadband and mobile access rose substantially while dial-up almost disappeared, and by the end of the period mobile had overtaken broadband as the most common type of connection."
Dos frases, 58 palabras, y el examinador ya tiene una introducción parafraseada y un overview completo. Todo lo que sigue es detalle.
La carta de General Training: estructura y tono
La tarea te plantea una situación y tres puntos que debes cubrir, y te dice a quién va dirigida la carta. El destinatario decide el tono, y el tono decide todo, desde el saludo hasta la despedida.
| Tono | Destinatario | Saludo y despedida | Rasgos del lenguaje |
|---|---|---|---|
| Formal | Alguien que no conoces, o una organización | "Dear Sir or Madam" con "Yours faithfully"; "Dear Mr Patel" con "Yours sincerely" | Sin contracciones, formas completas, peticiones corteses ("I would be grateful if...") |
| Semiformal | Alguien a quien conoces por su nombre pero sin cercanía: un jefe, un casero, un vecino | "Dear Ms Alvarez" con "Kind regards" o "Best regards" | Cortés pero más cálido; se aceptan algunas contracciones |
| Informal | Un amigo o familiar | "Dear Sam" o "Hi Sam" con "Best wishes", "Take care" o "Love" | Contracciones, phrasal verbs, aperturas y cierres conversacionales |
Una estructura fiable es: saludo; una apertura que exponga el propósito en una frase (en una carta informal, primero una línea amistosa y después el propósito); un párrafo corto por cada punto, en el orden dado; una línea de cierre que diga qué esperas o qué quieres que ocurra a continuación; despedida y nombre. Se espera que inventes detalles como fechas, números de pedido y nombres, y hacerlo hace la carta más convincente. Lo que el examinador comprueba en toda la carta es la coherencia: una queja formal que termina con "Cheers" pierde puntos en Task Achievement por buena que sea la gramática.
Ejemplo de apertura (General Training)
Tarea: hace poco compraste un mueble por internet, pero llegó dañado. Escribe a la empresa. Describe qué pediste, explica qué le pasa y di qué te gustaría que hiciera la empresa.
"Dear Sir or Madam, I am writing to complain about a bookcase that I ordered from your website on 2 October (order number 48213) and which was delivered to my home yesterday in a damaged condition. The item in question is the oak three-shelf unit from your Nordic range, for which I paid in full at the time of ordering."
A modo de comparación, el mismo propósito en una carta informal a un amigo empezaría de forma muy distinta: "Hi Lena, Hope you're well! I'm writing because I've finally sorted out the dates for the trip and wanted to check they work for you before I book anything." Misma función estructural, registro opuesto.
Los otros tres criterios, comunes a ambos módulos
- Coherence and Cohesion: párrafos claros con una sola función cada uno, orden lógico y conexiones naturales en lugar de mecánicas. En un informe esto significa agrupar los datos con sentido; en una carta, un párrafo por punto.
- Lexical Resource: colocaciones precisas y algo de vocabulario menos común. En los informes, es el lenguaje de los datos; en las cartas, el vocabulario del registro elegido.
- Grammatical Range and Accuracy: una mezcla de frases simples y complejas con una alta proporción libre de errores. Los comparativos, las oraciones de relativo y las pasivas surgen con naturalidad en un informe; los condicionales y los modales de cortesía ("I would appreciate it if you could...") surgen con naturalidad en una carta.
Lista de comprobación para Task 1
Informe Academic
- La introducción parafrasea la tarea en lugar de copiarla.
- El overview indica dos o tres características principales sin cifras.
- Sin opiniones, razones ni especulaciones sobre los datos.
- Cifras, unidades y fechas precisas y citadas de forma selectiva.
- Al menos una comparación entre categorías o periodos.
- Un tiempo verbal por marco temporal, usado con coherencia.
- Al menos 150 palabras, idealmente de 170 a 200.
Carta de General Training
- Los tres puntos cubiertos, cada uno en su propio párrafo.
- El tono coincide con el destinatario desde el saludo hasta la despedida.
- El propósito expuesto en el primer párrafo.
- Una petición o un siguiente paso claro antes de la despedida.
- Detalles inventados concretos y verosímiles.
- Al menos 150 palabras, idealmente de 170 a 200.
Haz que corrijan bien tu Task 1
La preparación IELTS individual de Fleydo cubre tanto Academic como General Training, con simulacros en formato real corregidos según los cuatro criterios de Writing por profesores nativos de inglés, especialistas certificados en IELTS con Band 8.5+. Empieza con una clase de prueba gratuita y lleva un Task 1 que ya hayas escrito; saldrás con una estimación honesta de tu band y los tres cambios que lo subirían.
