Nivel de inglés por edad: qué es lo típico de 6 a 17 años
Elige una edad y ve el rango MCER típico, qué saben hacer ya muchos niños en inglés y qué es lo que más importa este año.
La tabla de nivel de inglés por edad de Fleydo muestra el nivel MCER que alcanzan muchos niños a cada edad, de los 6 a los 17 años, cuando tienen clases de inglés regulares. Cada edad muestra un rango típico y no un objetivo, desde Pre-A1 a los 6 años hasta B1 → B2 a los 17, junto con lo que un niño suele saber hacer, en qué se centra el inglés escolar y qué priorizar a continuación. El test de nivel de inglés gratis de Fleydo da un nivel orientativo, y una clase de prueba gratis con un profesor nativo de inglés lo comprueba en conversación.
Son rangos típicos con clases regulares, no objetivos: un niño que empezó con el inglés más tarde o tiene menos horas a la semana suele estar más abajo, y eso es normal.
Elige una edad de 6 a 17 para ver el rango típico de ese año.
A los 9 años, muchos niños están en A1 y empiezan el A2: describen su día, su casa y sus aficiones con frases sencillas y siguen un cuento corto leído en voz alta.
Qué suelen saber hacer muchos niños
- Describir su rutina diaria, su casa y sus aficiones con frases sencillas
- Entender un cuento corto o unos dibujos animados cuando se leen o se hablan con claridad
- Escribir unas cuantas frases sobre sí mismos, con algo de ayuda con la ortografía
En qué se centra el inglés escolar
El presente en uso habitual, listas de vocabulario más largas, lecturas cortas y las primeras tareas escritas breves.
Qué priorizar este año
Conseguir que el habla vaya más allá de las frases hechas. Una conversación semanal con preguntas reales y correcciones suaves ayuda a asentar las estructuras de A2.
Nivel de inglés por edad: la tabla completa de 6 a 17 años
La tabla recoge el rango MCER típico para cada edad con clases regulares, el grado escolar habitual y una cosa que muchos niños de esa edad saben hacer. Úsala para ver la forma del recorrido, no para medir a un niño concreto con ella.
| Edad | Grado | Rango MCER típico | Suele poder |
|---|---|---|---|
| 6 | Grado 1 | Pre-A1 | A los 6 años, muchos niños con clases regulares están en Pre-A1: conocen algunas palabras, canciones y saludos en inglés y empiezan a repetir frases cortas. |
| 7 | Grado 2 | Pre-A1 → A1 | A los 7 años, muchos niños pasan de Pre-A1 hacia A1: entienden instrucciones sencillas y responden a preguntas fáciles con una palabra o una frase corta. |
| 8 | Grado 3 | A1 | A los 8 años, muchos niños están en A1: hablan de sí mismos y de su familia con frases cortas y leen textos muy sencillos con imágenes. |
| 9 | Grado 4 | A1 → A2 | A los 9 años, muchos niños están en A1 y empiezan el A2: describen su día, su casa y sus aficiones con frases sencillas y siguen un cuento corto leído en voz alta. |
| 10 | Grado 4/5 | A1 → A2 | A los 10 años, muchos niños pasan de A1 a A2: cuentan qué pasó ayer y qué harán el fin de semana, y leen un texto corto por su cuenta. |
| 11 | Grado 5 | A2 | A los 11 años, muchos niños están en A2: mantienen una conversación sencilla sobre temas cotidianos, entienden textos cortos y claros y escriben un párrafo breve. |
| 12 | Grado 6 | A2 | A los 12 años, muchos niños tienen un A2 sólido y se acercan al B1: explican qué piensan y por qué en términos sencillos y siguen textos y vídeos más largos. |
| 13 | Grado 7 | A2 → B1 | A los 13 años, muchos adolescentes están entre A2 y B1: siguen lo que quiere decir un hablante claro o un texto sencillo cuando el tema es conocido, y pueden decir qué piensan, qué planean y qué les ha pasado. |
| 14 | Grado 8 | A2 → B1 | A los 14 años, muchos adolescentes están entre A2 y B1, a menudo cerca del B1: se manejan en la mayoría de conversaciones cotidianas, siguen películas y artículos sobre temas conocidos y escriben textos cortos y claros. |
| 15 | Grado 9 | B1 → B2 | A los 15 años, muchos adolescentes están en B1: hablan de ideas además de hechos, entienden la mayor parte del inglés hablado con claridad sobre temas conocidos y escriben textos organizados. |
| 16 | Grado 10/11 | B1 → B2 | A los 16 años, muchos adolescentes están entre B1 y B2: siguen el habla a velocidad natural sobre temas conocidos, leen textos más largos en detalle y escriben ensayos claros y estructurados. |
| 17 | Grado 11/12 | B1 → B2 | A los 17 años, muchos adolescentes están en B2 o trabajando para alcanzarlo: pueden estudiar, presentar y argumentar en inglés y están listos para una preparación de examen como Cambridge o IELTS. |
¿Por qué varían tanto los niveles de inglés a la misma edad?
La edad de inicio importa más que cualquier otro factor por sí solo. Un niño que empezó con el inglés a los 6 años lleva tres o cuatro años de exposición cuando cumple 10, mientras que un niño que empezó a los 9 está todavía al principio. Los dos pueden ser alumnos perfectamente normales, y el segundo no va retrasado; simplemente está más al principio del mismo recorrido. Por eso la tabla muestra rangos y por eso Fleydo agrupa a los niños por nivel MCER además de por grado escolar.
Después vienen las horas a la semana. Dos clases cortas a la semana suman una subida constante; una clase cada dos semanas apenas mantiene el nivel. Los niños que tienen inglés en el colegio y además clases regulares fuera suelen subir un nivel aproximadamente cada 1,5 o 2 años, y el ritmo se acelera en la adolescencia, cuando ya pueden manejar gramática explícita y textos más largos. Los niños con menos tiempo de contacto avanzan más despacio, lo cual es esperable y no un motivo de preocupación.
La oportunidad de hablar es el factor que más subestiman los padres. En una clase numerosa, cada niño tiene muy poco tiempo para hablar en cada sesión. Un niño que habla inglés cada semana en un grupo pequeño o uno a uno, con alguien que le responde y le corrige con suavidad, suele sonar más seguro de lo que sugerirían sus notas de gramática por sí solas. Por eso dos niños con las mismas notas de gramática pueden sonar muy diferentes.
Por último, los hábitos de lectura en la lengua materna del niño se trasladan al inglés. Los niños que leen por placer en casa suelen encontrar más fáciles la lectura y el vocabulario en inglés, porque ya saben seguir una historia, deducir una palabra por el contexto y quedarse un rato con un texto. Los niños que todavía no leen mucho en ninguna lengua suelen necesitar primero más escucha y más conversación, y su lectura en inglés se pone al día más tarde.
Nivel de inglés por edad: las preguntas de los padres
No. El A1 está dentro del rango típico de un niño de 9 años con clases regulares, y es el nivel normal de un niño de 9 años que empezó con el inglés hace solo uno o dos años. Lo que importa a esta edad es el contacto constante con el idioma: clases cortas y regulares, mucha escucha y una oportunidad de hablar cada semana. Muchos niños en A1 pasan al A2 en el siguiente año o dos con clases regulares.
Sí, algunos niños de 6 años alcanzan el A1, normalmente niños que empezaron con el inglés antes del colegio, lo oyen en casa o ven mucho contenido en inglés. La mayoría de los niños de 6 años con clases regulares están en Pre-A1, es decir, conocen palabras, canciones y saludos pero todavía no construyen sus propias frases. Las dos situaciones son normales. A esta edad, disfrutar y escuchar importa más que la etiqueta.
Con clases regulares, muchos niños tardan entre 5 y 7 años en pasar de A1 a B2, por ejemplo de A1 a los 8 o 9 años a B2 a los 15 o 16. El ritmo rara vez es uniforme: el paso de A2 a B1 suele ser el más lento, y el progreso suele acelerarse de nuevo cuando el adolescente ya lee textos más largos. La práctica oral semanal y unos deberes que de verdad se corrigen ayudan en todas las etapas.
No. La tabla describe a niños y adolescentes de 6 a 17 años que aprenden inglés junto con el colegio. Los adultos empiezan en cualquier nivel y su progreso depende de las horas de estudio y del uso diario más que de la edad. Los adultos principiantes suelen empezar con clases uno a uno para que el profesor marque el ritmo, y un adulto que prepara el IELTS suele estar en B1 o más. Los adultos pueden hacer el test de nivel de inglés gratis de Fleydo y después reservar una clase de prueba gratis.
Empieza con el test de nivel de inglés gratis de Fleydo: 32 preguntas, unos 12 minutos, sin registro, con un nivel MCER orientativo de Pre-A1 a B2. Después reserva una clase de prueba gratis, en la que un profesor nativo de inglés comprueba la expresión oral y la comprensión auditiva en unos 30 minutos y te envía una recomendación por escrito.
Los tres exámenes Cambridge Young Learners se corresponden aproximadamente con los primeros escalones del MCER: Starters se sitúa más o menos en Pre-A1, Movers más o menos en A1 y Flyers más o menos en A2. En la práctica, muchos niños hacen Starters en torno a los 7 u 8 años, Movers en torno a los 8 a 10 y Flyers en torno a los 10 a 12, pero el momento adecuado depende del nivel del niño, no de su cumpleaños. Los grupos de Fleydo de grados 1–6 trabajan en los mismos niveles Pre-A1 a A2 que estos tres exámenes. Si el objetivo es un examen Cambridge concreto, menciónalo al reservar la clase de prueba gratis para que el profesor lo tenga en cuenta en la recomendación por escrito.
Muchos niños de 12 años con clases regulares están en A2 y empiezan a acercarse al B1. En términos cotidianos, un niño de 12 años en A2 puede mantener una conversación sencilla sobre el colegio y sus aficiones, entender un artículo corto o un vídeo sobre un tema conocido y escribir un texto corto y enlazado. Un niño de 12 años que empezó con el inglés más tarde puede estar en A1, que es un punto de partida normal y no un problema.
Los grupos de Fleydo se forman por grado escolar y nivel MCER, así que un niño se une a compañeros de la misma edad y el mismo nivel: grados 1–2 en Pre-A1, grado 3 en A1, grado 4 en A1–A2, grados 5–6 en A2, grados 7–8 en A2–B1 y la Prime Class y la Super Class en B1–B2. Los principiantes absolutos y los niños menores de 6 años suelen empezar uno a uno. El profesor confirma la asignación en la clase de prueba gratis.
Descubre dónde está realmente tu hijo
La tabla muestra rangos típicos. En una clase de prueba gratis de 30 minutos, un profesor nativo de inglés comprueba el nivel real de tu hijo en conversación y te envía una recomendación por escrito. Sin pago y sin compromiso.
