GER-Niveaustufen erklärt: Ein Elternratgeber von A1 bis C1

Was ist der GER und warum sollten Sie sich dafür interessieren?

Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen (GER) ist ein internationaler Standard zur Beschreibung von Sprachkompetenz. Vom Europarat entwickelt, unterteilt er Sprachfähigkeiten in sechs Stufen — A1, A2, B1, B2, C1 und C2 — die in 47 Ländern anerkannt sind. Für Eltern schulpflichtiger Kinder in Deutschland ist das Verständnis dieser Stufen wesentlich, da sie direkt mit Lehrplanzielen, Abschlussprüfungen und Universitätszulassungsanforderungen verknüpft sind.

Die sechs Stufen in einfacher Sprache

A1 — Anfänger

Ihr Kind kann grundlegende Ausdrücke verstehen und verwenden: Begrüßungen, sich vorstellen, einfache Fragen stellen ("Wo ist die Toilette?"). Es kann auf einfache Weise interagieren, wenn die andere Person langsam spricht. Dies ist das erwartete Niveau am Ende der Grundschule (Klasse 3–4) in den meisten deutschen Bundesländern.

A2 — Grundlegende Kenntnisse

Ihr Kind kann Routineaufgaben bewältigen: Essen bestellen, seine Familie beschreiben, über seinen Tagesablauf sprechen. Es versteht Sätze zu Bereichen unmittelbarer Relevanz (Einkaufen, Schule, Hobbys). A2 ist das Mindestziel für den Ersten Schulabschluss (ESA) in der Sekundarstufe I, wie in den KMK-Bildungsstandards (aktualisiert Juni 2023) festgelegt.

B1 — Mittelstufe

Ein bedeutender Meilenstein. Ihr Kind kann die meisten Situationen bewältigen, die auf Reisen auftreten können, Erfahrungen und Ereignisse beschreiben und Gründe für Meinungen angeben. B1 ist das Mindestziel für den Mittleren Schulabschluss (MSA) und stellt das Grundniveau dar, das vor dem Eintritt in die Gymnasiale Oberstufe erwartet wird.

B2 — Obere Mittelstufe

Ihr Kind kann die Hauptideen komplexer Texte verstehen, mit Flüssigkeit und Spontanität interagieren, klare und detaillierte Texte zu einer Vielzahl von Themen verfassen und Standpunkte zu aktuellen Themen erklären. B2 ist das Abitur-Ziel für den Grundkurs in der Gymnasialen Oberstufe.

C1 — Fortgeschritten

Ihr Kind kann anspruchsvolle, längere Texte verstehen und implizite Bedeutungen erkennen. Es kann Ideen fließend und spontan ausdrücken. C1 ist das Ziel für Leistungskurs-Schüler im Abitur und wird für die Zulassung zu vielen englischsprachigen Studienprogrammen vorausgesetzt.

C2 — Nahezu muttersprachliche Kompetenz

Während das deutsche Schulsystem C2 nicht formell anstrebt, stellt es den Höhepunkt des Sprachenlernens dar und ist das Ziel für Schüler, die Karrieren in Wissenschaft, Diplomatie oder internationaler Wirtschaft anstreben.

Wie der GER auf deutsche Schulen abgebildet wird

Die KMK (Kultusministerkonferenz) hat klare GER-Ziele für jede Stufe des deutschen Bildungssystems festgelegt:

• Grundschule (Klasse 3–4): A1 — grundlegende Vertrautheit mit der Sprache.
• Sekundarstufe I — ESA (Klasse 5–9): Mindestens A2 — Routinekommunikationsfähigkeit.
• Sekundarstufe I — MSA (Klasse 5–10): Mindestens B1 — selbstständige Sprachverwendung.
• Gymnasium Sek. I (Klasse 5–10): A2 fortschreitend zu B1/B1+ — Vorbereitung auf die Oberstufe.
• Gymnasium Sek. II — Grundkurs (Klasse 11–13): B2 — obere Mittelstufe.
• Gymnasium Sek. II — Leistungskurs (Klasse 11–13): B2/C1 — fortgeschrittene Kompetenz.

Was jede Stufe für den Alltag Ihres Kindes bedeutet

• A1: Kann einfache englische Lieder mitsingen, Farben und Tiere benennen, selbstbewusst sagen "My name is...".
• A2: Kann einen einfachen englischen Zeichentrickfilm ansehen und der Geschichte folgen, eine kurze E-Mail schreiben, beschreiben, was es am Wochenende gemacht hat.
• B1: Kann englische YouTube-Videos ansehen und das meiste verstehen, an einem einfachen Gespräch mit einem Touristen teilnehmen, einen kurzen Aufsatz für die Schule schreiben.
• B2: Kann englische Filme ohne Untertitel ansehen und der Handlung folgen, ein Thema im Unterricht diskutieren, englische Nachrichtenartikel verstehen.
• C1: Kann englische Romane zum Vergnügen lesen, eine fließende Präsentation zu einem komplexen Thema halten, Humor und kulturelle Referenzen verstehen.

Wie Fleydo sich an GER-Zielen orientiert

Jedes Fleydo-Programm ist mit GER-Benchmarks als Orientierungsrahmen konzipiert:

• Schüler werden bei der Anmeldung getestet, um ihr aktuelles GER-Niveau zu bestimmen.
• Lernziele für jedes Halbjahr sind auf spezifische GER-Deskriptoren abgestimmt.
• Alle vier Fertigkeiten — Hören, Lesen, Sprechen und Schreiben — werden gemäß GER-Kriterien entwickelt.
• Fortschrittsberichte verweisen auf GER-Stufen, damit Eltern die Entwicklung anhand der Schulerwartungen verfolgen können.
• Exam Boost-Sitzungen zielen auf die spezifischen GER-Kompetenzen ab, die in Schulprüfungen bewertet werden.

Zu verstehen, wo Ihr Kind auf der GER-Skala steht — und wo es hin muss — ist der erste Schritt zu einer effektiven Sprachbildung. Bei Fleydo stellen wir sicher, dass jede Unterrichtsstunde es seinem Ziel näher bringt.