Englisch-Vokabeln nach Niveau: Wortlisten A1 bis B2 mit Beispielen
Die Wörter, denen ein Schulkind auf jedem GER-Niveau zuerst begegnet, nach Themen sortiert, mit Bedeutung und Beispielsatz zu jedem Wort.
Englisch-Vokabeln nach Niveau sind die Wörter, die ein Lernender auf jeder GER-Stufe typischerweise versteht und verwendet, von A1 (Anfänger) bis B2 (obere Mittelstufe). Diese Seite bietet 320 Wörter, 80 pro Niveau, gruppiert in 8 Alltagsthemen pro Niveau, jedes mit einer einfachen englischen Bedeutung und einem kurzen Beispielsatz (diese Sprachversion der Seite ergänzt eine deutsche Übersetzung). Jede Liste ist kostenlos, und der Karteikarten-Modus macht aus jeder Liste eine 5-minütige Übungseinheit.
Der A1-Wortschatz umfasst die Wörter, die ein Anfänger braucht, um über sich und seine unmittelbare Welt zu sprechen: Familie, Schule, Essen, Tiere, Zuhause, Körper, Farben und Formen, Zahlen und Zeit. Diese 80 Wörter sind diejenigen, mit denen ein Kind einfachen Anweisungen im Unterricht folgt, benennt, was es um sich herum sieht, und kurze Fragen beantwortet. Bei Fleydo arbeiten Klasse 3 (8 Jahre) und der erste Teil von Klasse 4 (9–10 Jahre) auf diesem Niveau.
80 Wörter
| Wort | Bedeutung | Beispiel |
|---|---|---|
| mothernoun | Mutter | My mother reads a story to me every night. |
| fathernoun | Vater | My father makes pancakes on Sunday morning. |
| sisternoun | Schwester | My sister is seven and she loves dogs. |
| brothernoun | Bruder | I play football with my brother after school. |
| grandmothernoun | Großmutter | My grandmother lives near the park. |
| grandfathernoun | Großvater | My grandfather tells funny stories at dinner. |
| babynoun | Baby | The baby is sleeping in the small bed. |
| auntnoun | Tante | My aunt is coming to dinner tonight. |
| unclenoun | Onkel | My uncle has a red car. |
| parentsnoun | Eltern | My parents work in the city. |
| teachernoun | Lehrer | Our teacher writes the date on the board. |
| classroomnoun | Klassenzimmer | The classroom has big windows. |
| booknoun | Buch | This book is about a brave rabbit. |
| pencilnoun | Bleistift | I need a pencil for the maths test. |
| desknoun | Schreibtisch | Put your bag under the desk, please. |
| homeworknoun | Hausaufgaben | I do my homework before dinner. |
| lessonnoun | Unterrichtsstunde | The English lesson starts at nine. |
| friendnoun | Freund | My best friend sits next to me. |
| learnverb | lernen | We learn a new song every week. |
| readverb | lesen | I can read short stories now. |
| applenoun | Apfel | I eat an apple at break time. |
| breadnoun | Brot | We buy fresh bread every morning. |
| milknoun | Milch | The cat drinks milk from a small bowl. |
| waternoun | Wasser | Please give me a glass of water. |
| eggnoun | Ei | I like an egg for breakfast. |
| ricenoun | Reis | We have rice with vegetables for lunch. |
| cheesenoun | Käse | This sandwich has cheese and tomato in it. |
| banananoun | Banane | A banana is a good snack after sport. |
| hungryadjective | hungrig | I am hungry after swimming. |
| eatverb | essen | We eat dinner together at seven. |
| dognoun | Hund | Our dog runs fast in the garden. |
| catnoun | Katze | The cat sleeps on my bed. |
| birdnoun | Vogel | A small bird sings outside my window. |
| fishnoun | Fisch | There are three fish in the tank. |
| horsenoun | Pferd | The horse eats grass in the field. |
| cownoun | Kuh | The cow is black and white. |
| rabbitnoun | Kaninchen | My rabbit likes carrots and lettuce. |
| lionnoun | Löwe | The lion sleeps in the sun all day. |
| elephantnoun | Elefant | An elephant can carry water in its trunk. |
| monkeynoun | Affe | The monkey jumps from tree to tree. |
| housenoun | Haus | Our house has a blue door. |
| kitchennoun | Küche | Mum is making soup in the kitchen. |
| bedroomnoun | Schlafzimmer | My bedroom is small but very tidy. |
| bathroomnoun | Badezimmer | The bathroom is next to my room. |
| doornoun | Tür | Please close the door quietly. |
| windownoun | Fenster | I can see the garden from the window. |
| bednoun | Bett | I go to bed at eight o'clock. |
| tablenoun | Tisch | The plates are on the table. |
| chairnoun | Stuhl | Sit on this chair and wait, please. |
| gardennoun | Garten | We grow tomatoes in our garden. |
| headnoun | Kopf | Put the hat on your head. |
| handnoun | Hand | Wash your hands before you eat. |
| footnoun | Fuß | My left foot hurts a little. |
| eyenoun | Auge | Close your eyes and count to ten. |
| earnoun | Ohr | The rabbit has two long ears. |
| nosenoun | Nase | My nose is cold in the winter. |
| mouthnoun | Mund | Open your mouth and say ah. |
| hairnoun | Haare | My hair is long and brown. |
| legnoun | Bein | I run fast with my strong legs. |
| armnoun | Arm | Lift your arms up high. |
| redadjective | rot | The fire engine is red. |
| blueadjective | blau | My new shoes are blue. |
| greenadjective | grün | The frog is green and small. |
| yellowadjective | gelb | The sun in my picture is yellow. |
| blackadjective | schwarz | The cat is black with white feet. |
| whiteadjective | weiß | I write on white paper. |
| circlenoun | Kreis | Draw a circle for the face. |
| squarenoun | Quadrat | The window is a big square. |
| trianglenoun | Dreieck | A slice of pizza looks like a triangle. |
| starnoun | Stern | The teacher gave me a gold star. |
| oneother | eins | I have one brother. |
| twoother | zwei | There are two cats on the wall. |
| tenother | zehn | Count to ten slowly. |
| hundredother | hundert | There are a hundred pages in the book. |
| daynoun | Tag | Friday is my favourite day. |
| weeknoun | Woche | We have swimming once a week. |
| morningnoun | Morgen | I brush my teeth every morning. |
| nightnoun | Nacht | The stars shine at night. |
| clocknoun | Uhr | The clock on the wall says three. |
| todayadverb | heute | I have swimming today. |
So nutzen Sie diese Wortlisten zu Hause
Zehn Wörter pro Woche, laut in einem Satz gesagt, sind eine Routine, die für ein Kind zu Hause gut funktioniert. Wählen Sie ein Thema auf dem Niveau des Kindes, lesen Sie die 10 Wörter gemeinsam und bitten Sie das Kind, jedes in einem eigenen Satz zu sagen, statt das Beispiel zu wiederholen. Öffnen Sie dann den Karteikarten-Modus und lassen Sie das Kind die Karten in "Wusste ich" und "Noch nicht" sortieren; der Stapel "Noch nicht" ist die Übung für morgen. Fünf Minuten am Tag schlagen eine Stunde am Sonntag, und Wörter 20-mal abzuschreiben hilft dem Gedächtnis meist weniger, als sie zu sagen und zu verwenden.
Die Wörter wurden nach Häufigkeit und Nutzen für Schulkinder ausgewählt, nicht aus einem Prüfungslehrplan oder Lehrbuch kopiert. Für jedes Niveau haben wir gefragt, welchen 80 Wörtern ein Kind dieses Alters im Unterricht, in Geschichten und im Alltagsgespräch am häufigsten begegnet und welche die meisten Sätze erschließen. Deshalb enthält A1 Körperteile und Familienmitglieder, während B2 Wörter wie evidence, sustainable und negotiate enthält, die in Oberstufenlektüre vorkommen. Jede Definition verwendet einfachere Wörter als das Wort, das sie erklärt, und jeder Beispielsatz ist original und für junge Leser geschrieben.
GER-Niveaus beschreiben, was ein Lernender kann, nicht eine feste Anzahl von Wörtern, deshalb sind diese Listen ein praktischer Ausgangspunkt und keine offizielle Vorgabe. A1 und A2 sind die Stufen der elementaren Sprachverwendung, B1 und B2 die der selbstständigen Sprachverwendung, und der Wortschatz wächst mit jeder Stufe, von konkreten Substantiven auf A1 bis zu abstrakten und akademischen Wörtern auf B2. Wenn Sie nicht sicher sind, mit welchem Niveau Sie beginnen sollen, liefert der kostenlose Englisch-Einstufungstest auf dieser Website in etwa 12 Minuten ein ungefähres GER-Niveau, und die Seite Englischniveau nach Alter zeigt den typischen Bereich für jedes Schuljahr.
Fragen von Eltern zu Vokabeln nach Niveau
Gängige Schätzungen setzen A1 bei etwa 500 Wörtern an, A2 bei etwa 1.000, B1 bei etwa 2.000 und B2 bei etwa 4.000, wobei veröffentlichte Zahlen stark schwanken, weil sie Wörter unterschiedlich zählen. Die 80 Wörter pro Niveau auf dieser Seite sind ein konzentrierter Kern, nicht das ganze Niveau, so ausgewählt, dass ein Kind schnell nützliche Sätze bilden kann.
Nein. Eine Wortliste auswendig zu lernen baut Wiedererkennen auf, aber ein Kind besitzt ein Wort erst, wenn es dieses mehrmals beim Sprechen und Schreiben verwendet hat. Betrachten Sie jede Liste als Rohmaterial: Sagen Sie die Wörter in Sätzen, verwenden Sie sie in einem Spiel, hören Sie sie in einer Geschichte und bringen Sie sie in eine Live-Stunde ein. Listen funktionieren am besten als kurzes tägliches Aufwärmen, nicht als ganzer Lernplan.
Für die meisten Grundschulkinder sind 5 bis 10 neue Wörter pro Woche realistisch, wenn die Wörter täglich ein paar Minuten wiederholt werden. Jugendliche auf B1 oder B2 schaffen 10 bis 15, wenn die Wörter aus Lektüre stammen, die sie ohnehin lesen. Weniger Wörter, die aktiv verwendet werden, schlagen eine lange Liste, die nur einmal gelesen wird; hören Sie also auf, Wörter hinzuzufügen, wenn der Stapel "Noch nicht" wächst.
Nein. Diese Listen sind eine eigene Auswahl von Fleydo für Schulkinder, basierend darauf, wie häufig die Wörter in Kinderlektüre und in der Unterrichtssprache vorkommen. Sie überschneiden sich natürlich mit Prüfungswortschatz, weil häufige Wörter überall häufig sind, aber sie sind aus keinem Prüfungslehrplan kopiert und kein Ersatz für die offizielle Liste einer bestimmten Prüfung.
Im Moment gibt es keine druckbare Version dieser Listen; die Seite ist für das Üben am Bildschirm mit Suche, Filter und Karteikarten gedacht. Wenn Sie Aufgaben auf Papier möchten, bietet die Seite mit kostenlosen Materialien auf dieser Website Arbeitsblätter, Geschichten und Lese-Challenges für GER Pre-A1 bis C1, von denen einige ähnliche Themen wie diese Wortlisten abdecken.
Jede Bedeutung gibt den häufigsten Sinn des Wortes wieder, den im Beispielsatz verwendeten, in einfacheren Wörtern als das Wort selbst. Viele englische Wörter haben mehrere Bedeutungen, deshalb ist die Bedeutung hier ein Anhaltspunkt und kein vollständiger Wörterbucheintrag. Wenn ein Wort im Kontext anders wirkt, zeigt der Beispielsatz, welcher Sinn gemeint ist, und eine Lehrkraft kann die anderen erklären.
Beginnen Sie mit dem Niveau, auf dem das Kind die meisten Wörter kennt, aber nicht alle. Wenn eine A1-Liste zu leicht ist, wechseln Sie zu A2; wenn mehr als die Hälfte einer Liste neu ist, gehen Sie ein Niveau zurück. Der kostenlose Englisch-Einstufungstest auf dieser Website liefert in etwa 12 Minuten ein ungefähres GER-Niveau, und eine kostenlose Probestunde mit einer Fleydo-Lehrkraft gibt ein vollständigeres Bild.
Spiel, Wiederholung und echte Sätze wirken besser als Drill. Zeigen Sie zu Hause auf Gegenstände und benennen Sie sie auf Englisch, bitten Sie das Kind, das Wort zu einem Bild zu finden, oder nutzen Sie gemeinsam den Karteikarten-Modus und lassen Sie das Kind die Lehrkraft sein. Halten Sie die Einheiten kurz, 5 bis 10 Minuten, und loben Sie Versuche statt Richtigkeit; Sicherheit beim Sprechen zählt mehr als perfektes Erinnern.
Sollen aus den Wörtern Gespräche werden?
Eine kostenlose Probestunde mit einer muttersprachlichen Englischlehrkraft prüft das Niveau Ihres Kindes und zeigt, wie neue Vokabeln in einer Live-Stunde geübt werden. Keine Zahlung, keine Verpflichtung.
