Nivel Pre-A1 de inglés: qué puede hacer el alumno y qué viene después
Pre-A1 es la etapa anterior a A1, usada para niños pequeños y otros principiantes absolutos. Esta guía muestra qué suele saber hacer un alumno al escuchar, hablar, leer y escribir, qué temas de gramática y vocabulario encajan con el nivel, cómo saber si un niño está listo para A1 y ejemplos breves para practicar en casa.
El inglés de nivel Pre-A1 es la etapa anterior a A1, el primero de los 6 niveles principales del MCER, y la etiqueta también se usa junto a esa escala para principiantes absolutos. Un alumno de nivel Pre-A1 entiende palabras familiares, responde con palabras sueltas o frases aprendidas y todavía no construye oraciones nuevas. Los niños pequeños a menudo empiezan aquí, igual que cualquier principiante.
A continuación encontrarás una tabla de destrezas, temas de gramática y vocabulario, una lista para comprobar si se está listo para A1 y ejemplos breves de práctica.
Puntos clave
- Pre-A1 describe lo que un alumno sabe hacer en inglés, no su edad, así que un niño de 6 años y un adulto que empiezan con el inglés pueden compartir este nivel.
- En Pre-A1, escuchar y hablar suelen ir por delante, mientras que leer y escribir empiezan con letras, sonidos y palabras copiadas.
- La gramática de este nivel llega como patrones fijos, como "I like apples" (me gustan las manzanas), no como reglas.
- Una señal clara de que un alumno está listo para A1 es que empieza a combinar palabras conocidas de formas nuevas en lugar de solo repetir frases.
¿Qué es el nivel Pre-A1 de inglés?
El nivel Pre-A1 de inglés es una franja de capacidad por debajo de A1 que también se usa junto a la escala del MCER.
El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) tiene 6 niveles principales, de A1 a C2, y nuestra guía de los niveles del MCER explica cada uno. El Volumen complementario (Companion Volume) de 2020 del Consejo de Europa presenta Pre-A1 como un paso en el camino hacia A1, en el que el alumno se apoya en un pequeño repertorio de palabras y frases hechas y todavía no puede crear oraciones nuevas con libertad.
Cambridge English usa la etiqueta para su primer examen para jóvenes estudiantes, y el currículo de Fleydo para niños y adolescentes también empieza ahí.
¿Qué puede hacer un alumno de nivel Pre-A1?
Un alumno de nivel Pre-A1 suele entender más de lo que puede decir, y se maneja con pocas palabras a la vez cuando alguien con paciencia le muestra qué significan.
| Destreza | Lo que un alumno de nivel Pre-A1 suele saber hacer | Cómo puede verse |
|---|---|---|
| Escuchar | Reconoce palabras que ya conoce cuando alguien habla con paciencia y muestra qué significan | Oye "Where's the dog?" (¿Dónde está el perro?) y señala al perro en un libro de imágenes |
| Hablar | Responde con una sola palabra o una frase aprendida, y participa en canciones y rutinas diarias | Dice "Seven" cuando le preguntan su edad, y "Hello" o "Thank you" en el momento adecuado |
| Leer | Conoce algunas letras y sus sonidos, y reconoce un puñado de palabras que ha visto a menudo | Encuentra la tarjeta que dice "cat" y la relaciona con un dibujo de un gato |
| Escribir | Traza letras, escribe su nombre y copia palabras cortas de un modelo | Copia "red" debajo de un lápiz de cera rojo en un cuaderno de palabras hecho en casa |
Son patrones típicos, no un examen. Un niño puede ir mejor al escuchar que al leer, lo cual es normal, ya que muchos niños de 6 y 7 años todavía están aprendiendo a leer en su primera lengua.
Para principiantes mayores: los adolescentes y adultos en Pre-A1 muestran el mismo patrón con otros contenidos. Ya saben cómo funcionan la lectura y la escritura, aunque un alfabeto nuevo sigue requiriendo práctica.
¿Qué gramática y vocabulario corresponden al nivel Pre-A1?
La gramática de Pre-A1 llega como patrones ya hechos, y el vocabulario viene de cosas que el alumno puede ver, tocar y nombrar. Los cursos varían, así que toma estas listas como típicas y no como fijas.
Patrones gramaticales
- Instrucciones: Sit down. Look. Open your book. (Siéntate. Mira. Abre tu libro.)
- "Be" en frases cortas: I'm seven. It's a cat. She's my sister. (Tengo siete años. Es un gato. Es mi hermana.)
- A y an: a dog, an apple. (un perro, una manzana)
- Plurales después de números: two cats, five pencils. (dos gatos, cinco lápices)
- "This is" con my y your: This is my bag. (Esta es mi bolsa.)
- Gustos y cosas que tienes: I like apples. I have a brother. (Me gustan las manzanas. Tengo un hermano.)
- Preguntas fijas y respuestas cortas: What's your name? What colour is it? Yes, it is. (¿Cómo te llamas? ¿De qué color es? Sí.)
- Palabras de lugar con objetos: in the box, on the table, under the bed. (en la caja, sobre la mesa, debajo de la cama)
Temas de vocabulario
- Saludos y palabras de cortesía (consulta saludos en inglés)
- Números 1–10, luego 1–20
- Colores
- Familia y amigos
- Partes del cuerpo
- Animales y mascotas
- Comida y bebida
- Juguetes y ropa
- El aula y la casa
Los principiantes mayores pueden cambiar los juguetes por objetos cotidianos, como un teléfono o un billete de autobús. Las formas de pasado y futuro, los términos gramaticales y las explicaciones largas pueden esperar a niveles posteriores.
¿Quién empieza en Pre-A1 y a qué edad?
Cualquier persona con poco o nada de inglés empieza en Pre-A1 y, con clases regulares, muchos niños de 6–7 años se sitúan en un rango típico de Pre-A1 a A1.
Ese rango no es un objetivo. Un niño que empieza más tarde está más abajo durante un tiempo, y eso es normal. La tabla de nivel de inglés por edad y nuestra guía de nivel por edad para padres cubren a los niños mayores.
Dónde suelen empezar los principiantes en Fleydo
- 6–7 años: los principiantes suelen unirse al grupo de grados 1–2, que trabaja en Pre-A1 con un máximo de 6 alumnos y dos clases en vivo de 45 minutos a la semana. El profesor de la clase de prueba puede recomendar empezar con clases individuales si un niño necesita un ritmo más lento.
- Menores de 6 años: normalmente se aconseja a los niños empezar con clases individuales, para que el profesor pueda marcar el ritmo. Consulta inglés online para niños de 4 a 7 años.
- Niños mayores, adolescentes y adultos: a los principiantes absolutos también se les suele aconsejar empezar con clases individuales. Los niños y adolescentes pueden unirse más adelante a un grupo del nivel correspondiente.
¿Qué es el examen Pre A1 Starters?
Pre A1 Starters es un examen de Cambridge English para jóvenes estudiantes, el primero de 3 en una serie que continúa con A1 Movers y A2 Flyers.
Cambridge English indica 3 pruebas y unos 45 minutos en total para la versión en papel: unos 20 minutos cada una para Listening y para Reading and Writing, y 3–5 minutos para Speaking. Nadie aprueba ni suspende. Cada niño que completa el examen recibe un certificado que muestra hasta 5 escudos por prueba. Cambridge también publica una lista de palabras para el examen.
El examen y el nivel son cosas distintas, así que un niño puede trabajar en Pre-A1 sin presentarse nunca a Starters. Nuestra guía de Starters, Movers y Flyers compara los exámenes y trata la preparación.
¿Qué viene después de Pre-A1?
Después de Pre-A1 viene A1, y el cambio principal es que el alumno empieza a crear sus propias oraciones cortas en lugar de apoyarse en frases aprendidas.
| Tarea | En Pre-A1 | En A1 |
|---|---|---|
| Decir su edad | "Seven." | "I'm seven. My brother is ten." |
| Hablar sobre una imagen | "Dog. Big dog." | "The dog is big. It is in the park." |
| Leer | Relaciona palabras sueltas con imágenes | Sigue unas pocas líneas cortas con palabras familiares |
| Escribir | Copia palabras y escribe su nombre | Escribe unas pocas oraciones cortas sobre sí mismo |
En Fleydo, el grupo de grado 3 (8 años) trabaja en A1, y el grado 4 (9–10 años) trabaja en A1–A2. Para practicar palabras en el siguiente paso, la página vocabulario de inglés por nivel empieza con listas de A1.
¿Cómo saber si mi hijo está listo para A1?
Un niño suele estar listo para trabajar en A1 cuando sus primeras palabras están afianzadas y ha empezado a combinarlas de formas nuevas.
Para padres: observa estas señales a lo largo de unos días normales, no en una sola tarde.
- Sigue instrucciones cotidianas en inglés sin que señales ni hagas gestos.
- Responde "What's your name?" (¿Cómo te llamas?), "How old are you?" (¿Cuántos años tienes?) y "What's this?" (¿Qué es esto?) sin ayuda.
- Hace una pregunta sencilla sin que nadie se lo pida, como "What's this?".
- Junta 2 o 3 palabras conocidas de una forma nueva, como "big red bus" (autobús rojo grande), aunque sea con errores.
- Usa una palabra fuera de la canción o el juego donde la aprendió, por ejemplo para nombrar el color de un juguete.
- Conoce los sonidos de la mayoría de las letras.
- Lee unas pocas palabras familiares sin una imagen al lado.
- Copia una oración corta y deja espacios entre las palabras.
Como guía aproximada, con 6 o más marcas vale la pena preguntar a un profesor por el trabajo de A1. Con 3–5 marcas, sigue en Pre-A1 y añade pequeñas tareas de A1. Con menos de 3, tu hijo todavía está construyendo su base, y más tiempo en este nivel es normal.
Ejemplos de práctica de nivel Pre-A1
La práctica de Pre-A1 se presta a actividades cortas con imágenes u objetos reales, y cada ejemplo a continuación lleva unos minutos.
Escucha y haz
Di cada línea despacio y deja que el alumno la represente, sin traducción: "Stand up. Touch your nose. Find a blue pen. Give me two pencils. Put a pencil under the book."
Una primera conversación
Adulto: Hello! What's your name?
Niño: Sam.
Adulto: Hi, Sam! How old are you?
Niño: Seven.
Adulto: What's this? (Muestra una banana.)
Niño: Banana!
Adulto: Yes, it's a banana. What colour is it?
Niño: Yellow.
Las respuestas cortas son exactamente lo correcto en este nivel. Repetir la oración completa, como hace el adulto con la banana, permite al alumno oír el siguiente paso sin que lo corrijan.
Lee y dibuja
Lee esta historia corta junto con el alumno y luego dibújala: "This is Bo. Bo is a small cat. Bo is black. Bo has a red ball. The ball is under the bed."
Después pregunta, y acepta respuestas muy cortas: "Is Bo big?" (No.) "What colour is the ball?" (Red.) "Where is the ball?" (Under the bed.)
Copia y completa
Escribe estos comienzos de frase en una hoja: "My name is ___." "I am ___." "I like ___." "I have a ___." El alumno copia cada línea y añade una palabra propia.
Errores comunes
- Esperar oraciones completas: acepta una sola palabra y luego repite la oración completa.
- Enseñar primero las reglas gramaticales: usa en cambio los patrones en canciones, juegos y rutinas.
- Traducir cada palabra nueva: muestra primero una imagen, un objeto o un gesto.
- Juzgar el nivel por un solo examen: pide a un profesor que compruebe también cómo escucha y habla.
- Comparar con otro niño: en su lugar, compara a tu hijo con sus propias semanas anteriores.
Preguntas frecuentes
¿Es Pre-A1 un nivel oficial del MCER?
Pre-A1 no es uno de los 6 niveles principales del MCER, que van de A1 a C2, pero la etiqueta también se usa junto a esa escala. El Volumen complementario de 2020 del Consejo de Europa incluye una franja llamada Pre-A1 por debajo de A1, y Cambridge English usa la etiqueta para su examen Pre A1 Starters.
¿Para qué edad es el inglés de nivel Pre-A1?
El inglés de nivel Pre-A1 no tiene una edad fija, porque el nivel describe la capacidad y no cuántos años tiene un alumno. Con clases regulares, muchos niños de 6–7 años se sitúan en un rango típico de Pre-A1 a A1. Un adolescente o adulto que empieza con el inglés también está en Pre-A1, y ese es un punto de partida normal.
¿Cuánto tiempo permanece un niño en Pre-A1?
El tiempo de un niño en Pre-A1 no tiene una duración fija y varía de un niño a otro. La edad a la que empieza, el número de clases por semana, las pausas en el aprendizaje y el inglés en casa influyen. Un profesor que ve al niño con regularidad está en buena posición para decir cuándo el trabajo de A1 es un siguiente paso sensato.
¿Necesita un niño saber leer antes de empezar clases de Pre-A1?
Un niño no necesita saber leer en inglés antes de empezar clases de Pre-A1. El trabajo de Pre-A1 suele empezar con escuchar y hablar, y luego añade poco a poco letras, sonidos y primeras palabras escritas. Los niños que todavía están aprendiendo a leer en su primera lengua pueden empezar inglés en este nivel.
Fuentes
- Consejo de Europa: Volumen complementario del MCER (Companion Volume), 2020
- Cambridge English: Pre A1 Starters
- Cambridge English: formato del examen Pre A1 Starters
- Cambridge English: preguntas frecuentes sobre Pre A1 Starters
Cómo encontrar el punto de partida de un principiante
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