IELTS 6'da mı Takıldınız? Puanınızı Sınırlayan Kalıplar ve Çözümleri

IELTS Band 6'da takılan adayların çoğunun İngilizcesi eksik değildir. Band tanımlayıcılarının açıkça 6'da sınırladığı küçük bir alışkanlık kümesini tekrarlıyorlardır: Speaking'de ezberlenmiş yanıtlar ve dolgu ifadeler, yeniden ifade eden ama asla kesin kelimelere uzanmayan dar bir kelime dağarcığı, ya basit ve doğru ya da karmaşık ve hatalarla dolu dil bilgisi, net bir tutumu olmayan Task 2 yazıları, genel görünümü olmayan Task 1 raporları, zamanın yetmediği Reading bölümleri, okunmayan yönergeler ve asla bilinçli olarak kullanılmayan telaffuz özellikleri. Bunların her birinin özel bir çözümü vardır. Bu yazı bunları beceri beceri ele alıyor ve bir öz değerlendirme kontrol listesiyle bitiyor.

Band 6 neden bu kadar yaygın bir plato

Band 6, kamuya açık tanımlayıcılarda bazı yanlışlıklar yapan yetkin bir kullanıcı olarak tanımlanır; Band 7 ise yalnızca ara sıra yanlışlık yapan iyi bir kullanıcıdır. Aradaki fark daha fazla kelime veya dil bilgisi bilmekle ilgili değildir. Sınav koşullarında kontrol ve tutarlılıkla ilgilidir. Adaylar 6'da takılır, çünkü onları oraya getiren alışkanlıklar (kalıp ifadeler, güvenli yapılar, genel kelimeler) 7'ye ulaşmalarını engelleyen alışkanlıklarla aynıdır. Platoyu kırmak, bu alışkanlıkların üzerine daha fazla çalışma saati eklemek değil, onları değiştirmek demektir.

Speaking: sizi 6'da sınırlayan kalıplar

Kalıp 1: ezberlenmiş yanıtlar

Sınav görevlileri prova edilmiş materyali tanımak üzere eğitilmiştir ve biraz farklı bir soruya verilen ezberlenmiş bir yanıt tam olarak ne olduğu gibi duyulur. Prova edilmiş parçalar ayrıca doğal konuşmadan daha hızlı ve daha düz söylenir; bu da Pronunciation ile Fluency and Coherence'a aynı anda zarar verir.

Çözüm: yanıt ezberlemeyi bırakın, çerçeve ezberlemeye başlayın. Part 2 için herhangi bir konu kartına uygulayabileceğiniz basit dört adımlı bir yapı çalışın (ne, ne zaman ve nerede, neden önemli, şimdi ne hissediyorsunuz). Part 3 için görüşten gerekçeye, örneğe ve sınırlamaya geçişi çalışın. Yapı sabittir; içerik her zaman canlıdır.

Kalıp 2: dolgu ifadeler ve boş bağlaçlar

Band 6 Fluency and Coherence, kullanılan ancak her zaman uygun olmayan bağlaçları ve söylem belirleyicilerini özellikle tanımlar. Her yanıta "Well, that is a very interesting question" ile başlamak veya cümleleri "and then, and then" ile birbirine bağlamak tam olarak bunu gösterir.

Çözüm: iki dakikalık bir yanıt kaydedin ve dolgu ifadelerinizi sayın. Tek bir kuralla yeniden kaydedin: her dolgu ifadenin yerine kısa bir duraklama koyun. Duraklamalar düşünceli, dolgu ifadeler takılmış gibi duyulur. Belirli işler için (karşıtlık, örnek, kabul, özetleme) küçük bir söylem belirleyici kümesi öğrenin ve her birini yalnızca o işi yaptığında kullanın.

Kalıp 3: göz ardı edilen telaffuz özellikleri

Birçok aday Pronunciation'ı yalnızca "anlaşılmak" olarak görür. Band 6'da bu, karışık kontrolle kullanılan bir dizi telaffuz özelliği olarak tanımlanır. Bu özellikler cümle vurgusu, kelime vurgusu, tonlama, ritim ve bağlı konuşmadır ve Band 6 adaylarının çoğu bunlara asla bilinçli olarak çalışmaz.

Çözüm: haftada bir özellik seçin. İlk hafta cümle vurgusu: bir cümle söyleyin ve anlamı taşıyan kelimeyi bilinçli olarak vurgulayın. İkinci hafta tonlama: listelerde yükselmeyi ve bir ifadenin sonunda alçalmayı çalışın. Kısa ses kliplerini gölgeleyin; kelimeleri değil melodiyi kopyalayın. Tek bir özelliğe günde on dakika, bir ay içinde fark göstermeye yeter.

Kelime dağarcığı: dar aralık sorunu

Band 6'da Lexical Resource, konuları uzun uzun tartışmaya ve başarıyla yeniden ifade etmeye yeter, ancak kelime dağarcığı genel kalır. Band 7'de tanımlayıcılar, üslup ve eşdizim farkındalığıyla kullanılan daha az yaygın ve deyimsel kelimeler arar. Band 6 adayları genellikle "important", "good", "problem" ve "people" kelimelerini bilir ve her konuda bunlara uzanır.

Çözüm: kelime dağarcığını eş anlamlı listeleriyle değil, konuya ve eşdizime göre oluşturun. Her yaygın IELTS teması için (eğitim, iş, çevre, teknoloji, sağlık, şehirler) gerçekten kullanacağınız on kesin eşdizim toplayın: "a steep learning curve", "to strike a balance between", "a knock-on effect". Sonra o temadaki bir sonraki pratik yanıtınızda bunlardan üçünü kullanın. Yarım anladığınız nadir kelimeleri zorla sokmaktan kaçının; yanlış kullanılan bir deyim, sade bir kelimeden daha pahalıya mal olur.

Dil bilgisi: aralık ve doğruluk ikilemi

Bu, en yaygın sınırlayıcıdır. Band 6 Grammatical Range and Accuracy, bazı hatalarla birlikte basit ve karmaşık yapıların bir karışımını tanımlar. Adaylar iki şekilde yanıt verir: ya basit ve doğru kalırlar ve sınırlı aralık nedeniyle 6 alırlar ya da karmaşık cümlelerin peşine düşüp sık hatalar yaparlar ve sınırlı doğruluk nedeniyle 6 alırlar. Her iki durumda da 6.

Çözüm: kontrollü bir aralık hedefleyin. Güvenilir biçimde kullanabileceğiniz üç karmaşık yapı seçin (örneğin bir ilgi cümleciği, bir koşul cümlesi ve "although" ile bir kabul ifadesi) ve bunları otomatikleşene kadar hatasız üretmeyi çalışın. Sonra bir tane daha ekleyin. Writing'de her cümleyi Band 6 yazarlarının en sık yaptığı üç hata için yeniden okuyun: eksik tanımlıklar, özne-yüklem uyumu ve zaman tutarlılığı. Speaking'de bir hata fark ederseniz bir kez düzeltin ve devam edin; tekrarlanan öz düzeltme akıcılığa zarar verir.

Writing Task 2: net bir tutum yok

Band 6'da Task Response, belirsizleşebilen veya tekrara düşebilen ilgili bir tutumu tanımlar. Band 7'de tutum baştan sona net olmalıdır. En yaygın kalıp, her iki tarafı adil biçimde sunan ve yazarın ne düşündüğünü asla söylemeyen "on the one hand, on the other hand" yazısı veya sessizce yeni bir fikir ekleyen bir sonuç paragrafıdır.

Çözüm: başka bir şey planlamadan önce tutumunuzu tek cümleyle yazın ve sorulan soruyu tam olarak yanıtladığından emin olun. Girişe koyun, her gövde paragrafında destekleyin ve sonuçta yeniden ifade edin. Soru "to what extent do you agree" diyorsa ne ölçüde olduğunu söyleyin: "largely", "only partly", "completely". 40 dakikanızın beşini planlamaya ayırın.

Writing Task 1: eksik genel görünüm

Academic Task 1'de genel görünüm, verilerdeki ana eğilimlerin, farkların veya aşamaların kısa bir ifadesidir. Tanımlayıcılar Band 6 için bir genel görünüm, Band 7 için net bir genel görünüm gerektirir. Büyük resmin özeti olmadan rakamları sıralayan adaylar, rakamları ne kadar doğru olursa olsun sınırlanır. General Training'de eşdeğer tuzak, madde işaretlerini kapsayan ama amacı veya doğru tonu kaçıran bir mektuptur.

Çözüm: genel görünümü, görevin tek cümlelik yeniden ifadesinin hemen ardından ikinci paragrafınız olarak yazın. İki cümle yeter: en büyük kalıp ve en dikkat çekici istisna. Genel görünüme rakam koymayın; bunları ayrıntı paragraflarına saklayın. Mektuplarda amacı ilk cümlede belirtin ve üslubu alıcıya göre ayarlayın.

Reading: zaman yönetimi ve okunmayan yönergeler

Reading'de üç bölümde 60 dakikada 40 soru vardır ve yanıtları aktarmak için ek süre yoktur. Band 6 adayı çoğu zaman iki bölümü rahatça bitirir ve üçüncüyü tahmin eder. Bir diğer sık kalıp, yönerge en fazla iki kelime derken üç kelime yazarak veya seçenekler "yes, no, not given" iken "true" yanıtını vererek kolay puanları kaybetmektir.

Çözüm: her bölüme kesin bir bütçe verin, genellikle yaklaşık 20 dakika, ve süre dolduğunda ilerleyin. Her soru grubunun yönergelerini okuyun ve kelime sınırının altını çizin. Size en çok puan kaybettiren iki soru tipini (çoğu zaman başlık eşleştirme ve true/false/not given) ayrı ayrı, süre tutarak, hem doğruluk hem hız gelişene kadar çalışın. Asla boş bırakmayın: yanlış yanıt için ceza yoktur.

Listening: aynı yönerge tuzağı

Listening'de de (dört bölüm, 40 soru, bir kez çalınan ses) aynı kalıplar vardır: kaçırılan bir yanıttan sonra ipi kaybetmek, yazım veya çoğul hataları ve kelime sınırını aşmak.

Çözüm: her duraklamada ileriyi okuyun ve kelime sınırının altını çizin. Bir yanıtı kaçırırsanız bırakın ve bir sonraki soruya kilitlenin. Pratikte yanlış yazdığınız kelimelerin listesini tutun ve her sınavdan önce gözden geçirin.

Öz değerlendirme kontrol listesi

Bir Part 2 yanıtı kaydedin, bir Task 2 yazısı ve bir Task 1 raporu yazın ve süreli bir Reading sınavı tamamlayın. Sonra dürüstçe yanıtlayın:

1. Speaking yanıtlarımda önceden kelimesi kelimesine hazırladığım ifadeler var mıydı?
2. İki dakikada üçten fazla dolgu ifade kullandım mı?
3. Herhangi bir noktada anahtar kelimeleri bilinçli olarak vurguladım veya tonlamamı değiştirdim mi?
4. Aynı genel sıfatları (good, important, big) ikiden fazla kullandım mı?
5. En az üç karmaşık yapıyı hatasız kullandım mı?
6. Bir okuyucu yalnızca girişi okuduktan sonra Task 2 tutumumu tek cümleyle ifade edebilir mi?
7. Task 1 raporumda rakam içermeyen ayrı bir genel görünüm paragrafı var mı?
8. Üç Reading bölümünü de en az iki dakika kala bitirdim mi?
9. Her soru grubu için kelime sınırını kontrol ettim mi?
10. Yazım veya çoğul yüzünden Listening yanıtı kaybettim mi?

3, 5, 6, 7, 8 ve 9. sorulara verilen her "hayır" ve 1, 2, 4 ve 10. sorulara verilen her "evet" düzeltilmesi gereken bir kalıptır. Çoğu aday üç veya dört tane bulur. Bunları tek tek düzeltin.

Önce hangi beceriyi düzeltmelisiniz?

Band hesabını kullanın. Genel bandınız dört bileşenin yuvarlanmış ortalamasıdır; dolayısıyla gelişme payı en fazla olan bileşen genellikle genel puanınızı en çok hareket ettirir. Pratik puanlarınızı IELTS band puanı hesaplayıcısına girin ve zamanınızı nereye harcayacağınıza karar vermeden önce her bileşendeki yarım bandlık kazanımın genel puana ne yaptığını kontrol edin.

Fleydo ile platoyu kırmak

Bir platoyu tek başına kırmak zordur, çünkü nedenleri onlara sahip olan kişi için görünmezdir. Fleydo'nun birebir online IELTS hazırlık programı sizi, Speaking ve Writing'inizi gerçek kriterlere göre değerlendiren, puanınızı sınırlayan kalıpları tam olarak adlandıran ve etrafında bir plan kuran Band 8.5+ sertifikalı bir IELTS uzmanıyla eşleştirir. Ücretsiz bir deneme dersi ayarlayın ve dürüst bir band tahminiyle başlayın.