Niveau Pre-A1 en anglais : ce que l'apprenant sait faire et la suite
Le niveau Pre-A1 est l'étape avant A1, utilisée pour les jeunes enfants et les autres grands débutants. Ce guide montre ce qu'un apprenant sait généralement faire à l'écoute, à l'oral, en lecture et en écriture, quels thèmes de grammaire et de vocabulaire conviennent à ce niveau, comment savoir si un enfant est prêt pour A1, et de courts exemples d'exercices à essayer à la maison.
L'anglais de niveau Pre-A1 est l'étape avant A1, le premier des 6 niveaux principaux du CECRL, et ce terme est aussi utilisé parallèlement à cette échelle pour les grands débutants. Un apprenant de niveau Pre-A1 comprend des mots familiers, répond par des mots isolés ou des formules apprises et ne construit pas encore de phrases nouvelles. Les jeunes enfants commencent souvent ici, comme tout débutant.
Vous trouverez ci-dessous un tableau des compétences, des thèmes de grammaire et de vocabulaire, une liste de repères pour le passage à A1 et de courts exemples d'exercices.
L'essentiel à retenir
- Le niveau Pre-A1 décrit ce qu'un apprenant sait faire en anglais, et non son âge : un enfant de 6 ans et un adulte qui découvrent tous deux l'anglais peuvent donc partager ce niveau.
- Au niveau Pre-A1, l'écoute et l'oral viennent généralement en premier, tandis que la lecture et l'écriture commencent par les lettres, les sons et les mots recopiés.
- À ce niveau, la grammaire arrive sous forme de structures toutes faites comme « I like apples » (j'aime les pommes), et non de règles.
- Un signe fort qu'un apprenant est prêt pour A1 est qu'il commence à combiner des mots connus de façon nouvelle au lieu de seulement répéter des formules.
Qu'est-ce que le niveau Pre-A1 en anglais ?
Le niveau Pre-A1 en anglais est une bande de compétences située en dessous de A1, également utilisée parallèlement à l'échelle du CECRL.
Le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) compte 6 niveaux principaux, de A1 à C2, et notre guide des niveaux du CECRL explique chacun d'eux. Le Volume complémentaire (Companion Volume) publié en 2020 par le Conseil de l'Europe présente Pre-A1 comme une étape vers A1, où l'apprenant s'appuie sur un petit stock de mots et de formules toutes faites et ne peut pas encore créer librement de nouvelles phrases.
Cambridge English utilise ce terme pour son premier examen destiné aux jeunes apprenants, et le programme Fleydo pour les enfants et les adolescents commence lui aussi à ce niveau.
Que sait faire un apprenant de niveau Pre-A1 ?
Un apprenant de niveau Pre-A1 comprend généralement plus qu'il ne peut dire, et se débrouille avec quelques mots à la fois lorsqu'une personne patiente lui montre ce qu'ils signifient.
| Compétence | Ce qu'un apprenant de niveau Pre-A1 sait généralement faire | À quoi cela peut ressembler |
|---|---|---|
| Écoute | Repère des mots qu'il connaît déjà lorsqu'on lui parle avec patience en montrant ce qu'ils signifient | Entend « Where's the dog? » (Où est le chien ?) et montre le chien dans un livre d'images |
| Oral | Répond par un seul mot ou une formule apprise, et participe aux chansons et aux routines quotidiennes | Dit « Seven » quand on lui demande son âge, et « Hello » ou « Thank you » au bon moment |
| Lecture | Connaît quelques lettres et leurs sons, et reconnaît une poignée de mots souvent rencontrés | Trouve la carte où est écrit « cat » et l'associe au dessin d'un chat |
| Écriture | Trace les lettres, écrit son prénom et recopie de petits mots à partir d'un modèle | Recopie « red » sous un crayon rouge dans un petit cahier de mots fait maison |
Ce sont des tendances typiques, pas un test. Un enfant peut être plus à l'aise à l'écoute qu'en lecture, ce qui est normal, car beaucoup d'enfants de 6 et 7 ans apprennent encore à lire dans leur langue maternelle.
Pour les débutants plus âgés : les adolescents et les adultes de niveau Pre-A1 montrent la même tendance avec d'autres contenus. Ils savent déjà comment fonctionnent la lecture et l'écriture, même si un nouvel alphabet demande encore de la pratique.
Quelle grammaire et quel vocabulaire au niveau Pre-A1 ?
Au niveau Pre-A1, la grammaire arrive sous forme de structures toutes faites, et le vocabulaire vient de ce que l'apprenant peut voir, toucher et nommer. Les cours diffèrent, alors considérez ces listes comme typiques plutôt que figées.
Structures de grammaire
- Consignes : Sit down. Look. Open your book. (Assieds-toi. Regarde. Ouvre ton livre.)
- « Be » dans des formules courtes : I'm seven. It's a cat. She's my sister. (J'ai sept ans. C'est un chat. C'est ma sœur.)
- A et an : a dog, an apple. (un chien, une pomme)
- Pluriels après les nombres : two cats, five pencils. (deux chats, cinq crayons)
- « This is » avec my et your : This is my bag. (C'est mon sac.)
- Ce qu'on aime et ce qu'on a : I like apples. I have a brother. (J'aime les pommes. J'ai un frère.)
- Questions fixes et réponses courtes : What's your name? What colour is it? Yes, it is. (Comment tu t'appelles ? C'est de quelle couleur ? Oui.)
- Mots de lieu avec des objets : in the box, on the table, under the bed. (dans la boîte, sur la table, sous le lit)
Thèmes de vocabulaire
- Salutations et mots de politesse (voir les salutations en anglais)
- Nombres 1–10, puis 1–20
- Couleurs
- Famille et amis
- Parties du corps
- Animaux et animaux de compagnie
- Nourriture et boissons
- Jouets et vêtements
- La classe et la maison
Les débutants plus âgés peuvent remplacer les jouets par des objets du quotidien comme un téléphone ou un ticket de bus. Les formes du passé et du futur, les termes de grammaire et les longues explications peuvent attendre les niveaux suivants.
Qui commence au niveau Pre-A1, et à quel âge ?
Toute personne qui a peu ou pas d'anglais commence au niveau Pre-A1 et, avec des cours réguliers, beaucoup d'enfants de 6–7 ans se situent dans une fourchette typique de Pre-A1 à A1.
Cette fourchette n'est pas un objectif. Un enfant qui commence plus tard se situe plus bas pendant un temps, et c'est normal. Le tableau du niveau d'anglais par âge et notre guide du niveau par âge pour les parents couvrent les enfants plus âgés.
Où les débutants commencent généralement chez Fleydo
- 6–7 ans : les débutants rejoignent généralement le cours en groupe classes 1–2, qui travaille au niveau Pre-A1 avec 6 élèves au maximum et deux cours en direct de 45 minutes par semaine. L'enseignant du cours d'essai peut recommander de commencer en cours particuliers si un enfant a besoin d'un rythme plus lent.
- Moins de 6 ans : il est généralement conseillé aux enfants de commencer par des cours particuliers, pour que l'enseignant puisse fixer le rythme. Voir cours d'anglais en ligne pour les 4–7 ans.
- Enfants plus âgés, adolescents et adultes : il est généralement conseillé aux grands débutants de commencer eux aussi par des cours particuliers. Les enfants et les adolescents peuvent rejoindre plus tard un groupe du niveau correspondant.
Qu'est-ce que l'examen Pre A1 Starters ?
Pre A1 Starters est un examen Cambridge English pour jeunes apprenants, le premier d'une série de 3 qui se poursuit avec A1 Movers et A2 Flyers.
Cambridge English indique 3 épreuves et environ 45 minutes au total pour la version papier : environ 20 minutes chacune pour la compréhension orale (Listening) et pour la lecture et l'écriture (Reading and Writing), et 3–5 minutes pour l'expression orale (Speaking). Il n'y a ni réussite ni échec. Chaque enfant qui termine l'examen reçoit un certificat indiquant jusqu'à 5 blasons (shields) par épreuve. Cambridge publie aussi une liste de mots pour l'examen.
L'examen et le niveau sont deux choses distinctes : un enfant peut donc travailler au niveau Pre-A1 sans jamais passer Starters. Notre guide de Starters, Movers et Flyers compare les examens et aborde la préparation.
Qu'y a-t-il après le niveau Pre-A1 ?
Après Pre-A1 vient A1, et le principal changement est que l'apprenant commence à faire ses propres phrases courtes au lieu de s'appuyer sur des formules apprises.
| Tâche | Au niveau Pre-A1 | Au niveau A1 |
|---|---|---|
| Dire son âge | « Seven. » | « I'm seven. My brother is ten. » |
| Parler d'une image | « Dog. Big dog. » | « The dog is big. It is in the park. » |
| Lecture | Associe des mots isolés à des images | Suit quelques lignes courtes faites de mots familiers |
| Écriture | Recopie des mots et écrit son prénom | Écrit quelques phrases courtes sur lui-même |
Chez Fleydo, le cours en groupe classe 3 (8 ans) travaille au niveau A1, et la classe 4 (9–10 ans) au niveau A1–A2. Pour travailler les mots de l'étape suivante, la page vocabulaire anglais par niveau commence par des listes A1.
Comment savoir si mon enfant est prêt pour le niveau A1 ?
Un enfant est généralement prêt pour un travail de niveau A1 lorsque ses premiers mots sont acquis et qu'il a commencé à les combiner de façon nouvelle.
Pour les parents : observez ces signes sur quelques jours ordinaires, et non sur une seule soirée.
- Suit des consignes quotidiennes en anglais sans que vous montriez ou mimiez.
- Répond à « What's your name? » (Comment tu t'appelles ?), « How old are you? » (Quel âge as-tu ?) et « What's this? » (Qu'est-ce que c'est ?) sans aide.
- Pose une question simple sans qu'on le lui demande, comme « What's this? ».
- Assemble 2 ou 3 mots connus de façon nouvelle, comme « big red bus » (grand bus rouge), même avec des erreurs.
- Utilise un mot en dehors de la chanson ou du jeu où il l'a appris, par exemple pour nommer la couleur d'un jouet.
- Connaît les sons de la plupart des lettres.
- Lit quelques mots familiers sans image à côté.
- Recopie une phrase courte en laissant des espaces entre les mots.
À titre de repère approximatif, à partir de 6 cases cochées, il vaut la peine d'interroger un enseignant sur un travail de niveau A1. Avec 3–5 cases cochées, continuez au niveau Pre-A1 et ajoutez de petites tâches de niveau A1. Avec moins de 3, votre enfant construit encore sa base, et passer plus de temps à ce niveau est normal.
Exemples d'exercices de niveau Pre-A1
Au niveau Pre-A1, la pratique passe bien par de courtes activités avec des images ou de vrais objets, et chaque exemple ci-dessous prend quelques minutes.
Écouter et faire
Dites chaque ligne lentement et laissez l'apprenant l'exécuter, sans traduction : « Stand up. Touch your nose. Find a blue pen. Give me two pencils. Put a pencil under the book. »
Une première conversation
Adulte : Hello! What's your name?
Enfant : Sam.
Adulte : Hi, Sam! How old are you?
Enfant : Seven.
Adulte : What's this? (Montre une banane.)
Enfant : Banana!
Adulte : Yes, it's a banana. What colour is it?
Enfant : Yellow.
Les réponses courtes sont exactement ce qu'il faut à ce niveau. Redire la phrase complète, comme le fait l'adulte avec la banane, permet à l'apprenant d'entendre l'étape suivante sans être corrigé.
Lire et dessiner
Lisez cette courte histoire ensemble, puis dessinez-la : « This is Bo. Bo is a small cat. Bo is black. Bo has a red ball. The ball is under the bed. »
Posez ensuite ces questions et acceptez des réponses très courtes : « Is Bo big? » (No.) « What colour is the ball? » (Red.) « Where is the ball? » (Under the bed.)
Recopier et compléter
Écrivez ces débuts de phrase sur une feuille : « My name is ___. » « I am ___. » « I like ___. » « I have a ___. » L'apprenant recopie chaque ligne et ajoute un mot de son choix.
Erreurs courantes
- Attendre des phrases complètes : acceptez un seul mot, puis redites la phrase complète.
- Enseigner d'abord les règles de grammaire : utilisez plutôt les structures dans des chansons, des jeux et des routines.
- Traduire chaque nouveau mot : montrez d'abord une image, un objet ou un geste.
- Juger le niveau sur un seul test : demandez à un enseignant de vérifier aussi l'écoute et l'oral.
- Comparer avec un autre enfant : comparez plutôt votre enfant à ses propres semaines précédentes.
Questions fréquentes
Pre-A1 est-il un niveau officiel du CECRL ?
Pre-A1 ne fait pas partie des 6 niveaux principaux du CECRL, qui vont de A1 à C2, mais ce terme est aussi utilisé parallèlement à cette échelle. Le Volume complémentaire de 2020 du Conseil de l'Europe comprend une bande appelée Pre-A1 en dessous de A1, et Cambridge English utilise ce terme pour son examen Pre A1 Starters.
À quel âge correspond l'anglais de niveau Pre-A1 ?
L'anglais de niveau Pre-A1 n'a pas d'âge fixe, car le niveau décrit des compétences et non l'âge de l'apprenant. Avec des cours réguliers, beaucoup d'enfants de 6–7 ans se situent dans une fourchette typique de Pre-A1 à A1. Un adolescent ou un adulte qui découvre l'anglais est lui aussi au niveau Pre-A1, et c'est un point de départ normal.
Combien de temps un enfant reste-t-il au niveau Pre-A1 ?
Le temps qu'un enfant passe au niveau Pre-A1 n'a pas de durée fixe et varie d'un enfant à l'autre. L'âge de début, le nombre de cours par semaine, les pauses dans l'apprentissage et l'anglais à la maison jouent tous un rôle. Un enseignant qui voit l'enfant régulièrement est bien placé pour dire quand un travail de niveau A1 devient une étape suivante raisonnable.
Un enfant doit-il savoir lire avant de commencer des cours de niveau Pre-A1 ?
Un enfant n'a pas besoin de savoir lire l'anglais avant de commencer des cours de niveau Pre-A1. Le travail à ce niveau commence généralement par l'écoute et l'oral, puis ajoute peu à peu les lettres, les sons et les premiers mots écrits. Les enfants qui apprennent encore à lire dans leur langue maternelle peuvent commencer l'anglais à ce niveau.
Sources
- Conseil de l'Europe : Volume complémentaire du CECRL (Companion Volume), 2020
- Cambridge English : Pre A1 Starters
- Cambridge English : format de l'examen Pre A1 Starters
- Cambridge English : questions fréquentes sur Pre A1 Starters
Comment trouver le point de départ d'un débutant
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