Niveau d'anglais par âge : ce qui est typique de 6 à 17 ans
Choisissez un âge et découvrez la fourchette CECRL typique, ce que beaucoup d'enfants savent déjà faire en anglais et ce qui compte le plus cette année.
Le tableau Fleydo du niveau d'anglais par âge montre le niveau CECRL que beaucoup d'enfants atteignent à chaque âge de 6 à 17 ans lorsqu'ils suivent des cours d'anglais réguliers. Chaque âge indique une fourchette typique plutôt qu'un objectif, de Pre-A1 à 6 ans à B1 → B2 à 17 ans, avec ce qu'un enfant sait généralement faire, ce sur quoi l'anglais scolaire se concentre et ce qu'il faut privilégier ensuite. Le test de niveau d'anglais gratuit de Fleydo donne un niveau indicatif, et un cours d'essai gratuit avec un professeur natif anglophone le vérifie en conversation.
Ce sont des fourchettes typiques avec des cours réguliers, pas des objectifs : un enfant qui a commencé l'anglais plus tard ou qui a moins d'heures par semaine se situe généralement plus bas, et c'est normal.
Choisissez un âge de 6 à 17 ans pour voir la fourchette typique de cette année.
À 9 ans, beaucoup d'enfants sont en A1 et abordent A2 : ils décrivent leur journée, leur maison et leurs loisirs en phrases simples et suivent une histoire courte lue à voix haute.
Ce que beaucoup d'enfants savent généralement faire
- Décrire leur routine quotidienne, leur maison et leurs loisirs en phrases simples
- Comprendre une histoire courte ou un dessin animé lu ou dit clairement
- Écrire quelques phrases sur eux-mêmes, avec un peu d'aide pour l'orthographe
Ce sur quoi l'anglais scolaire se concentre
Le présent utilisé régulièrement, des listes de vocabulaire plus longues, de courts passages de lecture et les premières petites tâches écrites.
Ce qu'il faut privilégier cette année
Faire décoller l'oral au-delà des expressions toutes faites. Une conversation hebdomadaire avec de vraies questions et des corrections en douceur aide les structures A2 à se fixer.
Niveau d'anglais par âge : le tableau complet de 6 à 17 ans
Le tableau indique pour chaque âge la fourchette CECRL typique avec des cours réguliers, la classe habituelle et une chose que beaucoup d'enfants de cet âge savent faire. Utilisez-le pour voir la forme du parcours, pas pour y mesurer un enfant en particulier.
| Âge | Classe | Fourchette CECRL typique | Sait généralement |
|---|---|---|---|
| 6 | Classe 1 | Pre-A1 | À 6 ans, beaucoup d'enfants suivant des cours réguliers sont en Pre-A1 : ils connaissent quelques mots, chansons et salutations en anglais et commencent à répéter de courtes expressions. |
| 7 | Classe 2 | Pre-A1 → A1 | À 7 ans, beaucoup d'enfants passent de Pre-A1 vers A1 : ils comprennent des consignes simples et répondent à des questions faciles par un mot ou une courte expression. |
| 8 | Classe 3 | A1 | À 8 ans, beaucoup d'enfants sont en A1 : ils parlent d'eux et de leur famille en phrases courtes et lisent des textes très simples avec des images. |
| 9 | Classe 4 | A1 → A2 | À 9 ans, beaucoup d'enfants sont en A1 et abordent A2 : ils décrivent leur journée, leur maison et leurs loisirs en phrases simples et suivent une histoire courte lue à voix haute. |
| 10 | Classe 4/5 | A1 → A2 | À 10 ans, beaucoup d'enfants passent de A1 à A2 : ils racontent ce qui s'est passé hier et ce qu'ils feront le week-end, et lisent seuls un texte court. |
| 11 | Classe 5 | A2 | À 11 ans, beaucoup d'enfants sont en A2 : ils tiennent une conversation simple sur des sujets du quotidien, comprennent des textes courts et clairs et écrivent un court paragraphe. |
| 12 | Classe 6 | A2 | À 12 ans, beaucoup d'enfants ont un A2 solide et visent B1 : ils expliquent en termes simples ce qu'ils pensent et pourquoi, et suivent des textes et des vidéos plus longs. |
| 13 | Classe 7 | A2 → B1 | À 13 ans, beaucoup d'adolescents se situent entre A2 et B1 : ils suivent ce qu'un locuteur clair ou un texte simple veut dire quand le sujet est familier, et savent dire ce qu'ils pensent, ce qu'ils prévoient et ce qui leur est arrivé. |
| 14 | Classe 8 | A2 → B1 | À 14 ans, beaucoup d'adolescents se situent entre A2 et B1, souvent proches de B1 : ils gèrent la plupart des conversations du quotidien, suivent des films et des articles sur des sujets familiers et écrivent des textes courts et clairs. |
| 15 | Classe 9 | B1 → B2 | À 15 ans, beaucoup d'adolescents sont en B1 : ils parlent d'idées autant que de faits, comprennent la plupart de l'anglais parlé clairement sur des sujets familiers et écrivent des textes organisés. |
| 16 | Classe 10/11 | B1 → B2 | À 16 ans, beaucoup d'adolescents se situent entre B1 et B2 : ils suivent un discours à vitesse naturelle sur des sujets familiers, lisent des textes plus longs en détail et écrivent des essais clairs et structurés. |
| 17 | Classe 11/12 | B1 → B2 | À 17 ans, beaucoup d'adolescents sont en B2 ou s'en approchent : ils peuvent étudier, présenter et argumenter en anglais et sont prêts pour une préparation d'examen comme Cambridge ou l'IELTS. |
Pourquoi les niveaux d'anglais au même âge diffèrent-ils autant ?
L'âge de départ compte plus que tout autre facteur pris isolément. Un enfant qui a commencé l'anglais à 6 ans a déjà trois ou quatre ans d'exposition à 10 ans, tandis qu'un enfant qui a commencé à 9 ans est encore tout au début. Les deux peuvent être des apprenants parfaitement normaux, et le second n'est pas en retard ; il est simplement plus tôt sur le même chemin. C'est pourquoi le tableau montre des fourchettes et pourquoi Fleydo place les enfants selon leur niveau CECRL autant que selon leur classe.
Viennent ensuite les heures par semaine. Deux cours courts par semaine donnent une progression régulière ; un cours toutes les deux semaines maintient à peine un niveau. Les enfants qui ont de l'anglais à l'école plus des cours réguliers ailleurs montent généralement d'un niveau environ tous les 1,5 à 2 ans, le rythme s'accélérant à l'adolescence une fois que les enfants gèrent la grammaire explicite et des textes plus longs. Les enfants qui ont moins de temps de contact avancent plus lentement, ce qui est attendu plutôt qu'inquiétant.
L'occasion de parler est le facteur que la plupart des parents sous-estiment. Dans une grande classe, chaque enfant dispose de très peu de temps de parole par cours. Un enfant qui parle anglais chaque semaine en petit groupe ou en cours particulier, avec quelqu'un qui lui répond et le corrige en douceur, semble généralement plus à l'aise que ses notes de grammaire seules ne le laisseraient penser. C'est pourquoi deux enfants avec les mêmes notes de grammaire peuvent sonner très différemment.
Enfin, les habitudes de lecture dans la langue maternelle de l'enfant se transfèrent. Les enfants qui lisent pour le plaisir à la maison trouvent généralement la lecture et le vocabulaire en anglais plus faciles, parce qu'ils savent déjà suivre une histoire, deviner un mot d'après le contexte et rester sur un texte. Les enfants qui ne lisent pas encore beaucoup, quelle que soit la langue, ont souvent d'abord besoin de plus d'écoute et d'oral, et leur lecture en anglais rattrape ensuite.
Niveau d'anglais par âge : les questions des parents
Non. A1 se situe dans la fourchette typique d'un enfant de 9 ans suivant des cours réguliers, et c'est le niveau normal d'un enfant de 9 ans qui a commencé l'anglais il y a seulement un ou deux ans. Ce qui compte à cet âge, c'est un contact régulier avec la langue : des cours courts et réguliers, beaucoup d'écoute et une occasion de parler chaque semaine. Beaucoup d'enfants en A1 passent en A2 au cours de l'année ou des deux années suivantes avec des cours réguliers.
Oui, certains enfants de 6 ans atteignent A1, généralement des enfants qui ont commencé l'anglais avant l'école, l'entendent à la maison ou regardent beaucoup de contenus en anglais. La plupart des enfants de 6 ans suivant des cours réguliers sont en Pre-A1, ce qui signifie qu'ils connaissent des mots, des chansons et des salutations mais ne construisent pas encore leurs propres phrases. Les deux sont normaux. À cet âge, le plaisir et l'écoute comptent plus que l'étiquette.
Avec des cours réguliers, beaucoup d'enfants mettent environ 5 à 7 ans pour passer de A1 à B2, par exemple de A1 à 8 ou 9 ans à B2 à 15 ou 16 ans. Le rythme est rarement régulier : le passage de A2 à B1 est souvent le plus lent, et la progression s'accélère généralement à nouveau une fois qu'un adolescent lit des textes plus longs. La pratique orale hebdomadaire et des devoirs réellement vérifiés aident à chaque étape.
Non. Le tableau décrit les enfants et les adolescents de 6 à 17 ans qui apprennent l'anglais en parallèle de l'école. Les adultes commencent à n'importe quel niveau et leur progression dépend des heures d'étude et de l'usage quotidien plutôt que de l'âge. Les adultes débutants commencent généralement par des cours particuliers pour que le professeur puisse fixer le rythme, et un adulte qui prépare l'IELTS est généralement en B1 ou plus. Les adultes peuvent passer le test de niveau d'anglais gratuit de Fleydo puis réserver un cours d'essai gratuit.
Commencez par le test de niveau d'anglais gratuit de Fleydo : 32 questions, environ 12 minutes, sans inscription, avec un niveau CECRL indicatif de Pre-A1 à B2. Réservez ensuite un cours d'essai gratuit, où un professeur natif anglophone vérifie l'oral et l'écoute en 30 minutes environ et vous envoie une recommandation écrite.
Les trois examens Cambridge Young Learners correspondent à peu près aux premiers paliers du CECRL : Starters se situe autour de Pre-A1, Movers autour de A1 et Flyers autour de A2. En pratique, beaucoup d'enfants passent Starters vers 7 à 8 ans, Movers vers 8 à 10 ans et Flyers vers 10 à 12 ans, mais le bon moment dépend du niveau de l'enfant, pas de sa date de naissance. Les cours en groupe Fleydo des classes 1 à 6 travaillent aux mêmes niveaux Pre-A1 à A2 que ces trois examens. Si un examen Cambridge précis est l'objectif, mentionnez-le en réservant le cours d'essai gratuit pour que le professeur en tienne compte dans la recommandation écrite.
Beaucoup d'enfants de 12 ans suivant des cours réguliers sont en A2 et commencent à viser B1. Concrètement, un enfant de 12 ans en A2 peut entretenir une conversation simple sur l'école et les loisirs, comprendre un court article ou une vidéo sur un sujet familier et écrire un court texte lié. Un enfant de 12 ans qui a commencé l'anglais plus tard peut être en A1, ce qui est un point de départ normal plutôt qu'un problème.
Les cours en groupe Fleydo sont formés par classe scolaire et niveau CECRL, de sorte qu'un enfant rejoint des camarades du même âge au même niveau : classes 1–2 en Pre-A1, classe 3 en A1, classe 4 en A1–A2, classes 5–6 en A2, classes 7–8 en A2–B1, et la Prime Class et la Super Class en B1–B2. Les grands débutants et les enfants de moins de 6 ans commencent généralement en cours particulier. Le professeur confirme le placement lors du cours d'essai gratuit.
Découvrez où en est vraiment votre enfant
Le tableau montre des fourchettes typiques. Lors d'un cours d'essai gratuit de 30 minutes, un professeur natif anglophone vérifie le niveau réel de votre enfant en conversation et vous envoie une recommandation écrite. Aucun paiement, aucun engagement.
