IELTS linking words і засоби зв'язності: Writing і Speaking на band 7+
IELTS linking words оцінюються за критерієм Coherence and Cohesion, і екзаменатори винагороджують діапазон і точність, а не кількість. У цьому гайді сполучні слова згруповано за функціями для Writing і Speaking, пояснено відсилання і поділ на абзаци, а абзац рівня band 6 переписано на band 7.
IELTS linking words і засоби зв'язності оцінюються за критерієм Coherence and Cohesion (логічність і зв'язність) у Writing і Fluency and Coherence (побіжність і зв'язність) у Speaking, і в обох випадках екзаменатор винагороджує те, наскільки природно пов'язані ваші ідеї, а не те, скільки сполучних слів ви використали. Есе на band 7 використовує різноманітні сполучні слова в правильних місцях; есе на band 6 часто містить їх більше, але вжитих механічно. У цьому гайді: що винагороджують ці 2 критерії, сполучні слова за функціями для Writing і Speaking, відсилання, поділ на абзаци, пунктуація, надмірне вживання і абзац «до і після».
Головне
- Coherence and Cohesion це 1 із 4 рівноважних критеріїв Writing, який дає 25% вашого бала і в Task 1, і в Task 2.
- Зв'язність має 4 інструменти: сполучні слова, відсилання (this, such, the former), заміну (substitution) і поділ на абзаци.
- Для band 7 потрібен діапазон засобів, ужитих доречно, лише з поодиноким надмірним або недостатнім уживанням, і 1 центральна ідея на абзац.
- Три речення поспіль, що починаються з "Moreover", "Furthermore" і "In addition", це одна з найпоширеніших причин, чому бал за зв'язність залишається на рівні 6.
Що винагороджують Coherence and Cohesion і Fluency and Coherence?
Обидва критерії винагороджують текст, на якому читачеві чи слухачеві ніколи не доводиться зупинятися і відновлювати вашу логіку. Coherence (логічність) це загальна картина: ідеї в розумному порядку, 1 ідея на абзац. Cohesion (зв'язність) це «клей» між реченнями. Якщо перефразувати дескриптори, драбина балів для Writing виглядає так:
- Band 6: есе має напрямок, але деякі зв'язки неправильні або механічні, займенники іноді незрозумілі, а поділ на абзаци не завжди відповідає логіці.
- Band 7: аргументація чітко рухається вперед, різноманітні засоби вживаються доречно з поодиноким надмірним уживанням, і кожен абзац має 1 центральну тему.
- Band 8: послідовність ідей здається неминучою, зв'язність майже непомітна, а поділ на абзаци повністю логічний.
Fluency and Coherence у Speaking іде тією самою драбиною: від сполучних слів, які не завжди вживаються правильно, на band 6 до маркерів, ужитих із певною гнучкістю, на band 7, як пояснено в статті дескриптори балів IELTS Speaking з поясненнями. В обох тестах ключове слово "appropriately" (доречно): чи виконує кожне сполучне слово ту роботу, яку обіцяє його значення?
IELTS linking words за функціями: Writing і Speaking
Найкорисніше впорядковувати linking words за тим, що вони роблять, з окремою колонкою для того, що звучить природно вголос. Вивчіть 3 або 4 одиниці на кожну функцію; діапазон виникає з використання кількох функцій, а не кількох синонімів.
| Функція | Writing (есе і звіти) | Speaking (звучить природно вголос) |
|---|---|---|
| Додавання | in addition, what is more, another factor is | and, also, on top of that, plus |
| Протиставлення | however, whereas, by contrast, on the other hand | but, though (у кінці речення), then again, mind you |
| Причина і наслідок | as a result, consequently, this means that, therefore | so, that's why, which means |
| Послідовність | first, the second reason is, finally, at this stage | first of all, then, after that, in the end |
| Наведення прикладів | for example, for instance, such as, a case in point is | like, say, take my brother |
| Поступка | although, even though, admittedly, despite this | I suppose, fair enough, having said that |
| Висновок | in conclusion, overall, on balance | so basically, all in all, at the end of the day |
Зверніть увагу, як мало перетинаються ці 2 колонки: "Furthermore" у відповіді Part 1 про ваше рідне місто звучить як завчене есе, а "mind you" (утім, зауважте) в есе Task 2 надто неформальне. Колонка для Writing добре поєднується з колокаціями зі статті лексика IELTS для band 7 і вище.
Відсилання і заміна: зв'язність без сполучних слів
Відсилання, тобто повернення до ідеї за допомогою "this", "these", "such", "the former" або "the latter", відрізняє письмо на band 7 від band 6 надійніше за будь-яке сполучне слово, бо воно пов'язує речення без сполучника.
- This / these + іменник. "Cities are building more cycle lanes. This investment..." (Міста будують більше велосипедних доріжок. Ці інвестиції...) Іменник підсумовує попереднє речення і дає змогу уникнути розмитого "this".
- Such + іменник. "Such measures" (такі заходи) відсилає до типу речей, щойно описаного, і звучить контрольованіше, ніж "these things".
- The former / the latter. Корисно один раз на есе, після того як названо 2 варіанти: "Both taxes and bans reduce smoking, but the latter is harder to enforce." (І податки, і заборони скорочують куріння, але виконання других важче забезпечити.)
- Заміна. "One", "do so" і "the same" замінюють повторюваний іменник або дієслово: "Some employers allow remote work, and those that do so report fewer resignations." (Деякі роботодавці дозволяють віддалену роботу, і ті, хто так робить, повідомляють про менше звільнень.)
Помилка рівня band 6 це незрозуміле відсилання: "It" після речення з 3 можливими іменниками. Якщо займенник доводиться розшифровувати хоч секунду, додайте іменник.
Як ділити есе IELTS на абзаци?
Абзац на band 7 містить 1 центральну ідею, сформульовану в тематичному реченні, а потім розвинену поясненням, прикладом і наслідком. Сім коротких абзаців або 1 довгий суцільний блок втрачають бали, навіть якщо кожне сполучне слово вжито правильно.
- Тематичне речення. Одне чітке твердження, бажано без сполучного слова: "The strongest argument for free public transport is reduced congestion." (Найсильніший аргумент на користь безкоштовного громадського транспорту це менші затори.)
- Пояснення. Чому твердження правдиве; часто вводиться відсиланням: "This effect..."
- Приклад. Реалістичний випадок, уведений словами "for instance".
- Наслідок. Одне речення, яке завершує думку або веде до наступного абзацу.
Чотири абзаци підходять для більшості есе Task 2; 5 абзаців підходять для питання з 2 частин. Повний план є в гайді структура есе IELTS Writing Task 2.
Чому забагато сполучних слів знижує ваш бал?
Надмірні й механічні сполучні слова знижують бал за Coherence and Cohesion, бо сполучне слово, яке не додає логічного значення, за визначенням ужито недоречно. Абзац, що йде за схемою "Firstly... Moreover... Furthermore... Finally...", перелічує, а не аргументує, і екзаменатор бачить, що слова з'явилися раніше за ідеї.
- "In a nutshell", "Last but not least", "Every coin has two sides". (Коротко кажучи; останнє, але не менш важливе; у кожної медалі два боки.) Неформальні ідіоми, які читаються як завчені, а не обрані.
- "Firstly, secondly, thirdly" з 1 реченням на кожне. Проблема в розвитку думки, і жодне слово послідовності цього не виправить.
Надійна самоперевірка: видаліть у чернетці кожне сполучне слово на початку речення, прочитайте текст ще раз, а потім поверніть лише ті, що змінюють значення. Ця одна правка часто зрушує з місця бал, що застряг; цей патерн розібрано в статті чому ви застрягли на IELTS band 6.
Пунктуація зі сполучними словами: however, but і крапка з комою
Пунктуація вирішує, чи правильно вжито сполучне слово, бо "however" це прислівник, а "but" це сполучник. Помилка тут породжує злите речення (run-on sentence), яке коштує балів за Grammatical Range and Accuracy (граматичний діапазон і точність), а також за зв'язність.
- Сполучники (but, so, yet, whereas, although) поєднують 2 частини в межах 1 речення: "Rents rose, but wages did not." (Орендна плата зросла, а зарплати ні.)
- Прислівники (however, therefore, consequently, moreover) не можуть поєднувати частини речення. Перед ними потрібна крапка або крапка з комою, а після них кома: "Rents rose; however, wages did not." Варіант "Rents rose, however wages did not" це одна з найпоширеніших пунктуаційних помилок в есе Task 2.
- Крапка з комою поєднує 2 пов'язані повні речення без жодного сполучного слова: "Supporters see cheaper housing; opponents see lower quality." (Прихильники бачать дешевше житло; противники бачать нижчу якість.)
Дискурсивні маркери усного мовлення: що звучить природно в тесті Speaking
Дискурсивні маркери, як-от "well", "actually", "I mean" і "to be honest", винагороджуються в тесті Speaking, бо вони виконують справжню роботу усної зв'язності: дають час подумати, сигналізують зміну напрямку і показують, що ви ведете розмову, а не декламуєте есе.
| Що робить маркер | Природні усні маркери |
|---|---|
| Дає час подумати перед відповіддю | well, let me think, that's a good question, I'd say |
| Виправлення або уточнення | actually, I mean, or rather, what I'm trying to say is |
| Зміна напрямку або пом'якшення незгоди | anyway, going back to, I see what you mean but, it depends |
Два правила тримають їх на рівні band 7: урізноманітнюйте їх, бо "to be honest" перед кожною відповіддю зараховується як повтор, і після кожного маркера переходьте до змісту протягом 1–2 секунд, бо маркер, за яким іде мовчання, це все одно вагання. Що вимагає від вас кожна частина, див. у гайді з IELTS Speaking Parts 1, 2 і 3.
До і після: абзац рівня band 6, переписаний на band 7+
Найнаочніше побачити різницю можна, порівнявши 2 версії 1 основного абзацу на вигадане питання: "Some people believe that city centres should be closed to private cars. To what extent do you agree or disagree?" (Деякі люди вважають, що центри міст слід закрити для приватних автомобілів. Наскільки ви погоджуєтеся чи не погоджуєтеся з цим?)
Стиль band 6
Firstly, cars are dangerous for people in the city centre. Moreover, cars make a lot of noise and pollution in the city centre. Furthermore, when there are no cars people can walk and ride bicycles. In addition, shops will have more customers because people like to walk. Last but not least, it is good for the environment. Therefore, city centres should be closed to private cars. (По-перше, автомобілі небезпечні для людей у центрі міста. Крім того, автомобілі створюють багато шуму і забруднення в центрі міста. Більше того, коли немає автомобілів, люди можуть ходити пішки і їздити на велосипедах. До того ж магазини матимуть більше покупців, бо люди люблять ходити пішки. І останнє, але не менш важливе: це добре для довкілля. Отже, центри міст слід закрити для приватних автомобілів.)
Переписаний варіант на band 7+
The strongest case for closing city centres to private cars is safety. Pedestrians and cyclists in a car-free zone no longer share the road with fast-moving vehicles, which removes the main cause of serious injuries on central streets. This change also makes the area quieter and cleaner, and people who feel comfortable walking tend to stay longer. Shops in several pedestrianised districts have reported more foot traffic for exactly this reason, so the policy supports local businesses as well as residents. Although deliveries and emergency access still need planning, these are practical questions rather than arguments against the principle. (Найсильніший аргумент на користь закриття центрів міст для приватних автомобілів це безпека. Пішоходи й велосипедисти в зоні без автомобілів більше не ділять дорогу зі швидкими транспортними засобами, що усуває головну причину серйозних травм на центральних вулицях. Ця зміна також робить район тихішим і чистішим, а люди, яким комфортно ходити пішки, зазвичай затримуються довше. Магазини в кількох пішохідних районах повідомляли про більший потік відвідувачів саме з цієї причини, тож ця політика підтримує місцевий бізнес так само, як і мешканців. Хоча доставки та доступ для екстрених служб усе ще потребують планування, це практичні питання, а не аргументи проти самого принципу.)
Чому переписаний варіант отримує вищий бал
Перша версія має 6 речень і 6 сполучних слів на початку речень; 3 з них (Moreover, Furthermore, In addition) виконують ту саму роботу, тож абзац перетворюється на список. "City centre" і "cars" повторюються замість відсилань, думка про довкілля так і не пояснена, а "Last but not least" це неформальна ідіома. Це механічна зв'язність: band 6.
Переписаний варіант відкривається тематичним реченням, яке називає 1 центральну ідею. Зв'язність забезпечують відсилання ("this change", "these", "for exactly this reason"), підрядне означальне речення ("which removes"), 1 сполучник ("so") і 1 поступка ("Although"). Кожне речення виростає з попереднього: чіткий розвиток думки з різноманітними засобами, досягнутий меншою, а не більшою кількістю сполучних слів.
Типові помилки зі сполучними словами і засобами зв'язності
- Починати кожне речення зі сполучного слова. Перенесіть сполучне слово всередину речення або замініть його відсиланням; щонайбільше 1 речення з 3 має починатися зі сполучного слова.
- "On the other hand" для другого аргументу на підтримку. Залиште цей вираз для справжньої протилежності; для додавання використовуйте "another factor is".
- Писати "however" з комою так, ніби це "but". Ставте крапку або крапку з комою перед "however" і кому після.
- Розмиті "this" і "it". Додайте підсумковий іменник: "this policy", "this shift", "such a change".
- Сполучні слова з есе в Speaking. Замініть "furthermore" на "on top of that", а "in conclusion" на "so basically".
Поширені запитання
Скільки сполучних слів має бути в есе IELTS?
Есе IELTS Task 2 обсягом 250–300 слів зазвичай потребує близько 6–10 явних сполучних слів, розподілених між різними функціями, плюс відсилання і чіткі абзаци. Якщо після видалення сполучного слова з есе IELTS речення зберігає той самий зміст, це слово було декоративним і зараховується як механічна зв'язність.
Чи зараховуються сполучні слова до кількості слів в IELTS Writing?
Сполучні слова зараховуються до кількості слів в IELTS Writing, тож "in addition" додає 2 слова, а "taking everything into account" додає 4. Есе IELTS, роздуте сполучними словами, щоб дотягти до 250 слів, втрачає за Coherence and Cohesion більше, ніж виграє, бо штучна зв'язність помітна і штрафується.
Чи можна вживати "firstly" і "secondly" в IELTS Writing?
Ви можете вживати "firstly" і "secondly" в IELTS Writing, коли пункти справді паралельні, наприклад 2 причини тієї самої проблеми. Проблеми починаються, коли кожен абзац пронумеровано або "thirdly" підкріплено лише 1 реченням, бо тоді екзаменатор бачить список, а не аргументацію. "First" і "second" так само правильні.
Чи добре вживати дискурсивні маркери на кшталт "well" і "you know" в IELTS Speaking?
Дискурсивні маркери, як-от "well", "actually" і "I mean", добрі в IELTS Speaking, бо це природні риси вільного усного англійського мовлення, і вони допомагають відповіді бути цілісною. "You know" прийнятне в помірній кількості. Будь-який маркер стає проблемою, коли повторюється перед більшістю відповідей або за ним іде довга пауза, яку екзаменатор сприймає як вагання.
У чому різниця між coherence і cohesion в IELTS?
Coherence в IELTS це загальна логіка тексту чи відповіді: ідеї в розумному порядку, 1 тема на абзац і аргументація, що рухається вперед. Cohesion в IELTS це набір мовних інструментів, які пов'язують речення: сполучні слова, відсилання, заміна і пунктуація. Текст може бути зв'язним, але нелогічним, тобто повним сполучних слів без жодного напрямку, і це типовий патерн band 6.
Отримайте перевірку зв'язності за кожним критерієм
Помилки у зв'язності важко побачити у власному тексті. Fleydo English School пропонує індивідуальну підготовку до IELTS для дорослих і студентів від 16 років із викладачами, носіями англійської, які є сертифікованими спеціалістами з IELTS рівня Band 8.5+. Підготовка починається з аналізу рівня і мети та особистого плану навчання і включає повні пробні тести в реальному комп'ютерному форматі зі зворотним зв'язком за кожним із 4 критеріїв, тож ви дізнаєтеся, де ваша зв'язність перебуває на шкалі балів. Час занять гнучкий. Почніть із безкоштовного пробного уроку, короткого живого індивідуального заняття без зобов'язань, і скористайтеся безкоштовним калькулятором балів IELTS, щоб побачити, як вищий бал за Coherence and Cohesion змінює ваш загальний бал.
