Temas do IELTS Writing Task 2: tipos de pergunta e essays band 7 vs 8
Os temas do IELTS Writing Task 2 vêm de um pequeno conjunto de assuntos recorrentes, apresentados em um de cinco tipos de pergunta. Este guia lista ambos com um enunciado realista para cada um, depois responde à mesma pergunta duas vezes, em band 7 e em band 8, e mostra critério por critério de onde vem o band extra.
Os temas do IELTS Writing Task 2 são muito mais previsíveis do que a maioria dos candidatos imagina. A tarefa em si é fixa: pelo menos 250 palavras em cerca de 40 dos 60 minutos de Writing, com o dobro do peso do Task 1. Cada pergunta combina um tema de um pequeno conjunto recorrente (educação, tecnologia, meio ambiente e assim por diante) com um de cinco tipos de pergunta que diz exatamente que tipo de resposta é exigido. Este guia cobre os dois e depois responde a um enunciado realista duas vezes, como um essay completo de band 7 e um essay completo de band 8, para que você veja a diferença critério por critério.
Os cinco tipos de pergunta do Task 2 e a estrutura que cada um exige
A instrução no fim do enunciado decide o seu plano de parágrafos. A redação varia um pouco, mas estes cinco tipos cobrem todas as perguntas que você vai encontrar. O plano completo, parágrafo por parágrafo, está no nosso guia de estrutura do essay do Task 2; a tabela traz o resumo.
| Tipo de pergunta | Como reconhecer | Estrutura que pontua | A armadilha |
|---|---|---|---|
| Opinião (agree or disagree) | "To what extent do you agree or disagree?" | Posição na introdução, dois parágrafos de desenvolvimento que a sustentam (um pode ser uma concessão), conclusão que a reafirma | Ficar em cima do muro, ou dar a opinião só na conclusão |
| Discussão (both views) | "Discuss both views and give your own opinion." | Um parágrafo de desenvolvimento por visão; a sua opinião clara na introdução e na conclusão | Descrever as duas visões e esquecer a terceira instrução: a sua opinião |
| Vantagens e desvantagens | "What are the advantages and disadvantages?" / "Do the advantages outweigh the disadvantages?" | Um parágrafo para cada lado; a versão "outweigh" também exige um julgamento na tese e na conclusão | Tratar "outweigh" como uma pergunta neutra de lista |
| Problema e solução | "What problems does this cause? What solutions can you suggest?" | Um parágrafo de problemas (ou causas), um de soluções que respondam a esses problemas específicos | Soluções que não correspondem aos problemas citados |
| Duas partes (perguntas diretas) | Duas perguntas separadas: "Why is this happening? Is it a positive or negative development?" | Um parágrafo de desenvolvimento por pergunta, cada uma respondida por completo | Responder à primeira pergunta em detalhe e à segunda em uma frase |
Leia a instrução duas vezes antes de planejar. "Discuss both views and give your own opinion" são três tarefas, e o Task Response fica limitado se uma faltar, por melhor que seja o inglês. O formato é idêntico para Academic e General Training; os enunciados do GT apenas tendem a ser mais cotidianos (veja Academic vs General Training).
Temas do IELTS Writing Task 2 que voltam sempre
Não existe uma lista oficial publicada de temas; o que é previsível é o assunto. Os enunciados precisam ser justos tanto para um estudante de 17 anos em um país quanto para uma engenheira de 45 em outro, por isso ficam dentro de questões sociais gerais que não exigem conhecimento especializado. As dez áreas abaixo, cada uma com um enunciado típico, concentram a grande maioria das perguntas relatadas pelos candidatos. Observe como cada uma une um tema a um dos cinco tipos.
- Educação. "Some people believe university students should pay the full cost of their studies, while others think higher education should be free. Discuss both views and give your own opinion."
- Tecnologia. "More and more people rely on their phones for everyday tasks such as paying, navigating and communicating. Is this a positive or negative development?"
- Meio ambiente. "Individuals can do little to protect the environment; only governments and large companies can make a real difference. To what extent do you agree or disagree?"
- Saúde. "In many countries the proportion of overweight children is rising. What are the causes, and what measures could reduce it?"
- Trabalho e carreira. "Some employers now allow staff to work from home most of the week. What are the advantages and disadvantages for employees?"
- Cidades e transporte. "Many cities are becoming overcrowded. What problems does this create, and how could they be solved?"
- Globalização e cultura. "As international travel and trade increase, countries are becoming more alike. Do the advantages outweigh the disadvantages?"
- Mídia e publicidade. "Some people think advertising aimed at children should be banned. To what extent do you agree or disagree?"
- Crime e lei. "Some believe longer prison sentences are the best way to reduce crime; others think education and job opportunities are more effective. Discuss both views and give your own opinion."
- Família e sociedade. "In many places, people are choosing to have children later in life. Why is this happening, and is it a positive or negative development?"
Prepare essas áreas como ideias e vocabulário, não como essays: dois argumentos de cada lado e um exemplo concreto por tema. Isso torna qualquer enunciado familiar sem tentar você a memorizar texto.
Uma pergunta do Task 2 respondida em band 7 e em band 8
O enunciado abaixo é uma pergunta de opinião sobre cidades e transporte. Os dois essays defendem a mesma posição com quase as mesmas ideias; a diferença está inteiramente em como as ideias são desenvolvidas e expressas.
Some people believe that governments should spend money on faster public transport rather than on building more roads. To what extent do you agree or disagree?
Essay de exemplo band 7 (266 palavras)
"Nowadays, traffic congestion is a serious problem in many cities. The number of private cars are increasing every year, and some people argue that governments should invest in faster public transport instead of constructing new roads. I completely agree with this view, because public transport reduces pollution and it is a more efficient use of public money.
Firstly, improving public transport is better for the environment. Private cars produce a large amount of carbon emissions, which contributes to climate change and air pollution in cities. If buses and trains were faster and more reliable, more people would choose to use them instead of driving. For example, in many big cities with a modern metro system, the majority of citizens travel by train every day, and the air quality is better than in cities which depend on cars. Therefore, spending on public transport helps to protect the environment.
Secondly, building more roads is not a long-term solution to congestion. When a new road is built, more people decide to drive, so after a few years the new road is also full of traffic. This means the money is wasted. On the other hand, a fast railway line can carry thousands of passengers per hour and it does not become congested in the same way. In addition, people who cannot afford a car, such as students and elderly people, also benefit from better public transport.
In conclusion, I strongly agree that governments should prioritise faster public transport over new roads, because it reduces pollution and solves congestion more effectively. Governments should take this action as soon as possible."
Essay de exemplo band 8 (280 palavras)
"Rising car ownership has left many cities gridlocked for much of the day. While some favour adding capacity by building more roads, I agree that investment in faster public transport is the better option, both because new roads tend to fill up almost as quickly as they are built and because mass transit serves a far wider section of society.
The main weakness of road-building is that it rarely relieves congestion for long. When a motorway is widened or a bypass opened, journeys briefly become easier, which encourages people who previously avoided driving at peak times to take the car; within a few years, traffic levels are typically back where they started. A fast rail or rapid bus line does not suffer from this effect to the same degree, since its capacity can be raised simply by running more frequent services. Public transport therefore offers a more durable return on the same money.
Beyond efficiency, there is the question of who benefits. Roads mainly serve those who already own a vehicle, whereas a reliable metro or bus network is used by students, older people, low-income workers and anyone who would rather not drive. Faster services also make it realistic to live further from one's workplace, which eases pressure on housing in city centres. Admittedly, rural communities will always depend on roads; but as the main priority for a congested city, public transport does far more good for the same spending.
In conclusion, although roads cannot be ignored altogether, I firmly believe that governments should direct the bulk of their transport budgets towards faster, more frequent public transport, which tackles congestion more durably and benefits a much broader range of citizens."
O que separa o band 7 do band 8, critério por critério
Os examinadores atribuem um band a cada um dos quatro critérios de Writing, de peso igual, e calculam a média; o Task 2 vale então dois terços do seu band de Writing. Você pode ver como meio band em Writing move a sua nota geral com a calculadora de band do IELTS.
- Task Response. Os dois essays assumem uma posição clara e a mantêm. O apoio do band 7 é pertinente, mas generaliza demais ("the majority of citizens travel by train every day") e termina com uma recomendação vaga. O essay de band 8 explica o mecanismo por trás de "novas estradas se enchem", nomeia quem se beneficia e acrescenta uma concessão sobre áreas rurais que fortalece a posição: "relevant, extended and supported ideas", nas palavras dos descritores.
- Coherence and Cohesion. O essay de band 7 é organizado com lógica, mas se apoia em marcadores de sequência ("Firstly", "Secondly", "Therefore", "In addition"), o clássico leve excesso de conectivos. O essay de band 8 liga pelo sentido ("Beyond efficiency, there is the question of who benefits", "Admittedly... but") e usa referência ("this effect", "the same money") em vez de repetição.
- Lexical Resource. O vocabulário do band 7 é adequado e em geral correto, mas genérico: "serious problem", "better for the environment", "a large amount of carbon emissions". O band 8 usa colocações precisas e naturais ("gridlocked", "adding capacity", "relieves congestion", "a durable return", "eases pressure on housing") com apenas deslizes raros. Não se trata de palavras mais longas ou mais raras, e sim da palavra certa de primeira.
- Grammatical Range and Accuracy. O essay de band 7 mistura frases simples e complexas e contém alguns erros que não impedem a compreensão ("The number of private cars are increasing"). O essay de band 8 transita com facilidade entre orações relativas, um ponto e vírgula unindo duas orações equilibradas, "whereas" e "since" para contraste e causa, e inícios de frase variados; a maioria das frases não tem erros.
Observe o que não mudou: a posição, os dois argumentos, a forma em quatro parágrafos. O band extra veio do desenvolvimento, da precisão e do controle, e por isso reescrever os seus próprios parágrafos rende mais do que ler mais essays modelo.
Um plano de 40 minutos para o Task 2
| Minutos | Etapa | O que fazer |
|---|---|---|
| 0–4 | Analisar e planejar | Sublinhe tema e instrução; identifique o tipo; decida a sua posição; anote uma ideia e um exemplo por parágrafo de desenvolvimento |
| 4–9 | Introdução | Duas frases: parafraseie o tema e depois responda na forma que o tipo exige |
| 9–30 | Parágrafos de desenvolvimento | Dois parágrafos de 90–110 palavras: frase-tópico, explicação, exemplo, retorno à pergunta |
| 30–35 | Conclusão | Reafirme posição e razões com outras palavras; nenhuma ideia nova |
| 35–40 | Revisão | Concordância sujeito-verbo, artigos, plurais, contagem de palavras (meta 270–300), todas as partes da pergunta respondidas |
Os minutos de planejamento são os que os candidatos pulam e os que mais melhoram o Task Response. No teste em computador a contagem de palavras aparece na tela, o que resolve o problema de contar, mas não o de planejar; veja o que muda no IELTS em computador.
Erros comuns nos temas de essay do IELTS
- Modelos e aberturas memorizados. "In this modern era, it is a controversial issue that..." não acrescenta nada, e os examinadores desconsideram linguagem memorizada em Lexical Resource e Task Response.
- Introduções longas demais. Sessenta palavras de contexto antes de responder desperdiçam palavras que pertencem ao desenvolvimento. Duas frases bastam.
- Menos de 250 palavras. Respostas curtas são penalizadas em Task Response e quase sempre desenvolvem pouco as ideias. Mire em 270–300.
- Fugir do tema. Uma pergunta sobre publicidade voltada a crianças não é uma pergunta sobre publicidade em geral. Mantenha o substantivo-chave do enunciado em cada frase-tópico.
- Vocabulário genérico. "Good", "bad", "important", "many people think" limitam você ao band 6 ou 7 em Lexical Resource. Construa colocações específicas para as dez áreas acima.
- Sem posição em um essay de opinião. "Both sides have merit" não responde a "To what extent do you agree?" Decida, e diga até que ponto.
Se vários desses pontos descrevem os seus essays, o problema costuma ser um teto em band 6 ou 6.5, não falta de inglês; veja por que candidatos ficam presos no band 6 do IELTS.
Perguntas frequentes
Quais são os temas mais comuns do IELTS Writing Task 2?
Os candidatos relatam com mais frequência enunciados sobre educação, tecnologia, meio ambiente, saúde, trabalho, cidades e transporte, globalização, mídia e publicidade, crime, e família ou mudança social. São temas, não perguntas fixas: o mesmo tema pode aparecer em qualquer um dos cinco tipos de pergunta, então prepare ideias e vocabulário por tema em vez de um essay pronto.
Quantas palavras deve ter um essay do IELTS Writing Task 2?
O mínimo oficial é 250 palavras, e escrever menos é penalizado em Task Response. Não há máximo, mas essays bem acima de 320 palavras costumam ter mais erros e não deixam tempo para revisar. A maioria dos essays de band 7 e band 8 fica entre 270 e 300 palavras.
Posso usar um essay memorizado no IELTS Writing Task 2?
Não. Os examinadores reconhecem trechos memorizados e frases de modelo que não respondem à pergunta específica, e essa linguagem não é creditada em Task Response nem em Lexical Resource. Um essay memorizado também raramente se encaixa no enunciado exato, o que arrasta toda a resposta para fora do tema. Aprenda estruturas, colocações e ideias por tema e escreva frases novas a cada vez.
Qual é a diferença entre band 7 e band 8 no IELTS Writing?
Um essay de band 7 responde a todas as partes da pergunta com uma posição clara, é organizado com lógica e usa algum vocabulário menos comum e gramática complexa, mas com generalizações ocasionais, leve excesso de conectivos e alguns erros. Um essay de band 8 desenvolve as ideias com mais profundidade, liga-as pelo sentido, escolhe colocações precisas e produz frases em sua maioria sem erros. As ideias podem ser as mesmas; o controle, não.
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