Poziom angielskiego według wieku: co jest typowe od 6 do 17 lat
Wybierz wiek i zobacz typowy zakres CEFR, co wiele dzieci już potrafi po angielsku i co jest najważniejsze w tym roku.
Tabela poziomów angielskiego według wieku Fleydo pokazuje poziom CEFR, który wiele dzieci osiąga w każdym wieku od 6 do 17 lat przy regularnych lekcjach angielskiego. Dla każdego wieku podany jest typowy zakres, a nie cel: od Pre-A1 w wieku 6 lat do B1 → B2 w wieku 17 lat, wraz z tym, co dziecko zwykle potrafi, na czym skupia się szkolny angielski i co warto uczynić priorytetem w następnej kolejności. Darmowy test poziomu angielskiego Fleydo podaje orientacyjny poziom, a bezpłatna lekcja próbna z nauczycielem native speakerem sprawdza go w rozmowie.
To typowe zakresy przy regularnych lekcjach, a nie cele: dziecko, które zaczęło angielski później lub ma mniej godzin w tygodniu, zwykle jest niżej, i to jest normalne.
Wybierz wiek od 6 do 17 lat, aby zobaczyć typowy zakres dla tego roku.
W wieku 9 lat wiele dzieci jest na poziomie A1 i zaczyna A2: opisują swój dzień, dom i hobby prostymi zdaniami i nadążają za krótką historyjką czytaną na głos.
Co zwykle potrafi wiele dzieci
- Opisać swój plan dnia, dom i hobby prostymi zdaniami
- Zrozumieć krótką historyjkę lub kreskówkę, gdy jest czytana lub mówiona wyraźnie
- Napisać kilka zdań o sobie, z niewielką pomocą w pisowni
Na czym skupia się szkolny angielski
Czas teraźniejszy w regularnym użyciu, dłuższe listy słówek, krótkie teksty do czytania i pierwsze krótkie zadania pisemne.
Co jest ważne w tym roku
Wyprowadzić mówienie poza wyuczone zwroty. Cotygodniowa rozmowa z prawdziwymi pytaniami i łagodną korektą pomaga utrwalić wzorce poziomu A2.
Poziom angielskiego według wieku: pełna tabela od 6 do 17 lat
Tabela podaje typowy zakres CEFR dla każdego wieku przy regularnych lekcjach, zwykłą klasę i jedną rzecz, którą potrafi wiele dzieci w tym wieku. Użyj jej, aby zobaczyć kształt tej drogi, a nie aby mierzyć nią jedno dziecko.
| Wiek | Klasa | Typowy zakres CEFR | Zwykle potrafi |
|---|---|---|---|
| 6 | Klasa 1 | Pre-A1 | W wieku 6 lat wiele dzieci z regularnymi lekcjami jest na poziomie Pre-A1: znają kilka angielskich słów, piosenek i powitań i zaczynają powtarzać krótkie zwroty. |
| 7 | Klasa 2 | Pre-A1 → A1 | W wieku 7 lat wiele dzieci przechodzi z Pre-A1 w stronę A1: rozumieją proste polecenia i odpowiadają na łatwe pytania słowem lub krótkim zwrotem. |
| 8 | Klasa 3 | A1 | W wieku 8 lat wiele dzieci jest na poziomie A1: mówią o sobie i swojej rodzinie krótkimi zdaniami i czytają bardzo proste teksty z obrazkami. |
| 9 | Klasa 4 | A1 → A2 | W wieku 9 lat wiele dzieci jest na poziomie A1 i zaczyna A2: opisują swój dzień, dom i hobby prostymi zdaniami i nadążają za krótką historyjką czytaną na głos. |
| 10 | Klasa 4/5 | A1 → A2 | W wieku 10 lat wiele dzieci przechodzi z A1 do A2: mówią o tym, co było wczoraj i co będą robić w weekend, i samodzielnie czytają krótki tekst. |
| 11 | Klasa 5 | A2 | W wieku 11 lat wiele dzieci jest na poziomie A2: prowadzą prostą rozmowę na codzienne tematy, rozumieją krótkie, jasne teksty i piszą krótki akapit. |
| 12 | Klasa 6 | A2 | W wieku 12 lat wiele dzieci jest na pewnym A2 i sięga po B1: wyjaśniają prostymi słowami, co myślą i dlaczego, i nadążają za dłuższymi tekstami i filmami. |
| 13 | Klasa 7 | A2 → B1 | W wieku 13 lat wielu nastolatków jest między A2 a B1: rozumieją, do czego zmierza wyraźnie mówiąca osoba lub prosty tekst, gdy temat jest znajomy, i potrafią powiedzieć, co myślą, co planują i co im się przydarzyło. |
| 14 | Klasa 8 | A2 → B1 | W wieku 14 lat wielu nastolatków jest między A2 a B1, często blisko B1: radzą sobie z większością codziennych rozmów, nadążają za filmami i artykułami na znajome tematy i piszą jasne, krótkie teksty. |
| 15 | Klasa 9 | B1 → B2 | W wieku 15 lat wielu nastolatków jest na poziomie B1: mówią nie tylko o faktach, ale i o ideach, rozumieją większość wyraźnej mowy angielskiej na znajome tematy i piszą uporządkowane teksty. |
| 16 | Klasa 10/11 | B1 → B2 | W wieku 16 lat wielu nastolatków jest między B1 a B2: nadążają za mową w naturalnym tempie na znajome tematy, czytają dłuższe teksty ze zrozumieniem szczegółów i piszą jasne, ustrukturyzowane wypracowania. |
| 17 | Klasa 11/12 | B1 → B2 | W wieku 17 lat wielu nastolatków jest na poziomie B2 lub do niego zmierza: potrafią uczyć się, prezentować i argumentować po angielsku i są gotowi na przygotowanie do egzaminów takich jak Cambridge czy IELTS. |
Dlaczego poziomy angielskiego w tym samym wieku tak bardzo się różnią?
Wiek rozpoczęcia nauki liczy się bardziej niż jakikolwiek inny pojedynczy czynnik. Dziecko, które zaczęło angielski w wieku 6 lat, ma w wieku 10 lat za sobą trzy lub cztery lata kontaktu z językiem, a dziecko, które zaczęło w wieku 9 lat, jest wciąż na samym początku. Oboje mogą być zupełnie normalnymi uczniami, a drugie dziecko nie jest do tyłu; jest po prostu wcześniej na tej samej drodze. Dlatego tabela pokazuje zakresy i dlatego Fleydo przydziela dzieci według poziomu CEFR, a nie tylko klasy.
Dalej liczą się godziny w tygodniu. Dwie krótkie lekcje w tygodniu składają się na stały wzrost; jedna lekcja co dwa tygodnie ledwie utrzymuje poziom. Dzieci, które mają angielski w szkole plus regularne lekcje gdzie indziej, zwykle awansują o poziom mniej więcej co 1,5–2 lata, a tempo przyspiesza w latach nastoletnich, gdy dzieci radzą sobie z jawną gramatyką i dłuższymi tekstami. Dzieci z mniejszą liczbą godzin kontaktu posuwają się wolniej, co jest spodziewane, a nie powodem do niepokoju.
Możliwość mówienia to czynnik, którego rodzice najczęściej nie doceniają. W dużej klasie każde dziecko ma bardzo mało czasu na mówienie podczas lekcji. Dziecko, które co tydzień mówi po angielsku w małej grupie lub jeden na jeden z kimś, kto odpowiada i łagodnie poprawia, zwykle brzmi pewniej, niż sugerowałyby same jego wyniki z gramatyki. Dlatego dwoje dzieci z takimi samymi wynikami z gramatyki może brzmieć zupełnie inaczej.
Wreszcie, nawyki czytelnicze w języku ojczystym dziecka przenoszą się na angielski. Dzieci, które czytają dla przyjemności w domu, zwykle łatwiej radzą sobie z czytaniem i słownictwem po angielsku, bo już wiedzą, jak śledzić historię, odgadnąć słowo z kontekstu i wytrwać przy tekście. Dzieci, które jeszcze mało czytają w jakimkolwiek języku, często potrzebują najpierw więcej słuchania i mówienia, a ich czytanie po angielsku nadrabia później.
Poziom angielskiego według wieku: pytania rodziców
Nie. A1 mieści się w typowym zakresie dla 9-latka z regularnymi lekcjami i jest normalnym poziomem dla 9-latka, który zaczął angielski dopiero rok lub dwa lata temu. W tym wieku liczy się stały kontakt z językiem: krótkie, regularne lekcje, dużo słuchania i możliwość mówienia co tydzień. Wiele dzieci na poziomie A1 przechodzi do A2 w ciągu następnego roku lub dwóch lat przy regularnych lekcjach.
Tak, niektóre 6-latki osiągają A1, zwykle dzieci, które zaczęły angielski przed szkołą, słyszą go w domu lub oglądają dużo treści po angielsku. Większość 6-latków z regularnymi lekcjami jest na poziomie Pre-A1, co oznacza, że znają słowa, piosenki i powitania, ale nie budują jeszcze własnych zdań. Obie sytuacje są normalne. W tym wieku radość i słuchanie liczą się bardziej niż etykietka.
Przy regularnych lekcjach wiele dzieci potrzebuje około 5–7 lat, aby przejść z A1 do B2, na przykład z A1 w wieku 8 lub 9 lat do B2 w wieku 15 lub 16 lat. Tempo rzadko jest równe: krok z A2 do B1 jest często najwolniejszy, a postępy zwykle znów przyspieszają, gdy nastolatek czyta dłuższe teksty. Cotygodniowe ćwiczenie mówienia i prace domowe, które są naprawdę sprawdzane, pomagają na każdym etapie.
Nie. Tabela opisuje dzieci i nastolatków w wieku od 6 do 17 lat, które uczą się angielskiego równolegle ze szkołą. Dorośli zaczynają na dowolnym poziomie, a ich postępy zależą od godzin nauki i codziennego używania języka, a nie od wieku. Dorośli początkujący zwykle zaczynają od lekcji 1:1, aby nauczyciel mógł ustalić tempo, a dorosły przygotowujący się do IELTS jest zwykle na poziomie B1 lub wyższym. Dorośli mogą skorzystać z darmowego testu poziomu angielskiego Fleydo, a następnie umówić bezpłatną lekcję próbną.
Zacznij od darmowego testu poziomu angielskiego Fleydo: 32 pytania, około 12 minut, bez rejestracji, z orientacyjnym poziomem CEFR od Pre-A1 do B2. Następnie umów bezpłatną lekcję próbną, na której nauczyciel native speaker w około 30 minut sprawdzi mówienie i słuchanie i prześle Ci pisemną rekomendację.
Trzy egzaminy Cambridge Young Learners odpowiadają z grubsza pierwszym stopniom CEFR: Starters to mniej więcej Pre-A1, Movers mniej więcej A1, a Flyers mniej więcej A2. W praktyce wiele dzieci zdaje Starters w wieku około 7–8 lat, Movers około 8–10 lat i Flyers około 10–12 lat, ale właściwy moment zależy od poziomu dziecka, a nie od daty urodzenia. Grupy Fleydo dla klas 1–6 pracują na tych samych poziomach od Pre-A1 do A2 co te trzy egzaminy. Jeśli celem jest konkretny egzamin Cambridge, wspomnij o tym przy umawianiu bezpłatnej lekcji próbnej, aby nauczyciel mógł to uwzględnić w pisemnej rekomendacji.
Wiele 12-latków z regularnymi lekcjami jest na poziomie A2 i zaczyna sięgać po B1. W praktyce 12-latek na poziomie A2 potrafi podtrzymać prostą rozmowę o szkole i hobby, zrozumieć krótki artykuł lub filmik na znajomy temat i napisać krótki, spójny tekst. 12-latek, który zaczął angielski później, może być na poziomie A1, co jest normalnym punktem wyjścia, a nie problemem.
Grupy Fleydo są tworzone według klasy szkolnej i poziomu CEFR, więc dziecko trafia do rówieśników na tym samym poziomie: klasy 1–2 na Pre-A1, klasa 3 na A1, klasa 4 na A1–A2, klasy 5–6 na A2, klasy 7–8 na A2–B1, a Prime Class i Super Class na B1–B2. Zupełnie początkujący i dzieci poniżej 6 lat zwykle zaczynają 1:1. Nauczyciel potwierdza przydział na bezpłatnej lekcji próbnej.
Sprawdź, gdzie naprawdę jest Twoje dziecko
Tabela pokazuje typowe zakresy. Na bezpłatnej 30-minutowej lekcji próbnej nauczyciel native speaker sprawdza w rozmowie rzeczywisty poziom Twojego dziecka i przesyła Ci pisemną rekomendację. Bez płatności, bez zobowiązań.
