Vocabolario inglese per livello: liste di parole da A1 a B2 con esempi
Le parole che uno studente in età scolare incontra per prime a ogni livello QCER, ordinate per argomento, con un significato e una frase per ogni parola.
Il vocabolario inglese per livello è l'insieme delle parole che uno studente di solito capisce e usa a ogni stadio del QCER, dall'A1 (principiante) al B2 (intermedio superiore). Questa pagina offre 320 parole, 80 per livello, raggruppate in 8 argomenti quotidiani per livello, ognuna con un significato semplice in inglese e una breve frase di esempio (questa versione in italiano aggiunge anche la traduzione di ogni parola). Tutte le liste sono gratuite, e la modalità flashcard trasforma qualsiasi lista in una sessione di pratica di 5 minuti.
Il vocabolario A1 copre le parole di cui un principiante ha bisogno per parlare di sé e del suo mondo immediato: famiglia, scuola, cibo, animali, casa, corpo, colori e forme, numeri e tempo. Queste 80 parole sono quelle che un bambino usa per seguire semplici istruzioni in classe, nominare ciò che vede intorno a sé e rispondere a domande brevi. In Fleydo, la classe 3 (8 anni) e la prima parte della classe 4 (9–10 anni) lavorano a questo livello.
80 parole
| Parola | Significato | Esempio |
|---|---|---|
| mothernoun | madre | My mother reads a story to me every night. |
| fathernoun | padre | My father makes pancakes on Sunday morning. |
| sisternoun | sorella | My sister is seven and she loves dogs. |
| brothernoun | fratello | I play football with my brother after school. |
| grandmothernoun | nonna | My grandmother lives near the park. |
| grandfathernoun | nonno | My grandfather tells funny stories at dinner. |
| babynoun | bebè | The baby is sleeping in the small bed. |
| auntnoun | zia | My aunt is coming to dinner tonight. |
| unclenoun | zio | My uncle has a red car. |
| parentsnoun | genitori | My parents work in the city. |
| teachernoun | insegnante | Our teacher writes the date on the board. |
| classroomnoun | aula | The classroom has big windows. |
| booknoun | libro | This book is about a brave rabbit. |
| pencilnoun | matita | I need a pencil for the maths test. |
| desknoun | banco | Put your bag under the desk, please. |
| homeworknoun | compiti | I do my homework before dinner. |
| lessonnoun | lezione | The English lesson starts at nine. |
| friendnoun | amico | My best friend sits next to me. |
| learnverb | imparare | We learn a new song every week. |
| readverb | leggere | I can read short stories now. |
| applenoun | mela | I eat an apple at break time. |
| breadnoun | pane | We buy fresh bread every morning. |
| milknoun | latte | The cat drinks milk from a small bowl. |
| waternoun | acqua | Please give me a glass of water. |
| eggnoun | uovo | I like an egg for breakfast. |
| ricenoun | riso | We have rice with vegetables for lunch. |
| cheesenoun | formaggio | This sandwich has cheese and tomato in it. |
| banananoun | banana | A banana is a good snack after sport. |
| hungryadjective | affamato | I am hungry after swimming. |
| eatverb | mangiare | We eat dinner together at seven. |
| dognoun | cane | Our dog runs fast in the garden. |
| catnoun | gatto | The cat sleeps on my bed. |
| birdnoun | uccello | A small bird sings outside my window. |
| fishnoun | pesce | There are three fish in the tank. |
| horsenoun | cavallo | The horse eats grass in the field. |
| cownoun | mucca | The cow is black and white. |
| rabbitnoun | coniglio | My rabbit likes carrots and lettuce. |
| lionnoun | leone | The lion sleeps in the sun all day. |
| elephantnoun | elefante | An elephant can carry water in its trunk. |
| monkeynoun | scimmia | The monkey jumps from tree to tree. |
| housenoun | casa | Our house has a blue door. |
| kitchennoun | cucina | Mum is making soup in the kitchen. |
| bedroomnoun | camera da letto | My bedroom is small but very tidy. |
| bathroomnoun | bagno | The bathroom is next to my room. |
| doornoun | porta | Please close the door quietly. |
| windownoun | finestra | I can see the garden from the window. |
| bednoun | letto | I go to bed at eight o'clock. |
| tablenoun | tavolo | The plates are on the table. |
| chairnoun | sedia | Sit on this chair and wait, please. |
| gardennoun | giardino | We grow tomatoes in our garden. |
| headnoun | testa | Put the hat on your head. |
| handnoun | mano | Wash your hands before you eat. |
| footnoun | piede | My left foot hurts a little. |
| eyenoun | occhio | Close your eyes and count to ten. |
| earnoun | orecchio | The rabbit has two long ears. |
| nosenoun | naso | My nose is cold in the winter. |
| mouthnoun | bocca | Open your mouth and say ah. |
| hairnoun | capelli | My hair is long and brown. |
| legnoun | gamba | I run fast with my strong legs. |
| armnoun | braccio | Lift your arms up high. |
| redadjective | rosso | The fire engine is red. |
| blueadjective | blu | My new shoes are blue. |
| greenadjective | verde | The frog is green and small. |
| yellowadjective | giallo | The sun in my picture is yellow. |
| blackadjective | nero | The cat is black with white feet. |
| whiteadjective | bianco | I write on white paper. |
| circlenoun | cerchio | Draw a circle for the face. |
| squarenoun | quadrato | The window is a big square. |
| trianglenoun | triangolo | A slice of pizza looks like a triangle. |
| starnoun | stella | The teacher gave me a gold star. |
| oneother | uno | I have one brother. |
| twoother | due | There are two cats on the wall. |
| tenother | dieci | Count to ten slowly. |
| hundredother | cento | There are a hundred pages in the book. |
| daynoun | giorno | Friday is my favourite day. |
| weeknoun | settimana | We have swimming once a week. |
| morningnoun | mattina | I brush my teeth every morning. |
| nightnoun | notte | The stars shine at night. |
| clocknoun | orologio | The clock on the wall says three. |
| todayadverb | oggi | I have swimming today. |
Come usare queste liste di parole a casa
Dieci parole a settimana, dette ad alta voce in una frase, sono una routine che funziona bene per un bambino a casa. Scegli un argomento del livello del bambino, leggete insieme le 10 parole e chiedigli di dire ognuna in una frase sua invece di ripetere l'esempio. Poi apri la modalità flashcard e lascia che il bambino divida le carte tra "La sapevo" e "Non ancora"; la pila "Non ancora" è la pratica di domani. Cinque minuti al giorno valgono più di un'ora la domenica, e copiare le parole 20 volte di solito aiuta la memoria meno che dirle e usarle.
Le parole sono state scelte per frequenza e utilità per gli studenti in età scolare, non copiate da un programma d'esame o da un libro di testo. Per ogni livello ci siamo chiesti quali 80 parole un bambino di quell'età incontra più spesso in classe, nelle storie e nella conversazione quotidiana, e quali sbloccano più frasi. Ecco perché l'A1 ha le parti del corpo e i membri della famiglia, mentre il B2 ha parole come evidence, sustainable e negotiate, che compaiono nelle letture delle superiori. Ogni definizione usa parole più semplici di quella che spiega, e ogni frase di esempio è originale e scritta per un giovane lettore.
I livelli QCER descrivono ciò che uno studente sa fare, non un numero fisso di parole, quindi queste liste sono un punto di partenza pratico e non un requisito ufficiale. A1 e A2 sono gli stadi dell'utente base, B1 e B2 quelli dell'utente indipendente, e il vocabolario cresce con ognuno di essi, dai sostantivi concreti dell'A1 alle parole astratte e accademiche del B2. Se non sai da quale livello iniziare, il test di livello di inglese gratuito di questo sito dà un livello QCER indicativo in circa 12 minuti, e la pagina del livello di inglese per età mostra la fascia tipica di ogni anno scolastico.
Domande dei genitori sul vocabolario per livello
Le stime comuni collocano l'A1 intorno alle 500 parole, l'A2 intorno alle 1.000, il B1 intorno alle 2.000 e il B2 intorno alle 4.000, anche se le cifre pubblicate variano molto perché contano le parole in modi diversi. Le 80 parole per livello di questa pagina sono un nucleo mirato, non l'intero livello, scelte perché un bambino possa costruire frasi utili in fretta.
No. Memorizzare una lista di parole costruisce il riconoscimento, ma un bambino fa davvero sua una parola solo dopo averla usata più volte parlando e scrivendo. Tratta ogni lista come materia prima: di' le parole in frasi, usale in un gioco, ascoltale in una storia e portale in una lezione dal vivo. Le liste funzionano meglio come breve riscaldamento quotidiano, non come l'intero piano di apprendimento.
Per la maggior parte dei bambini della scuola primaria, 5–10 parole nuove a settimana sono realistiche quando le parole vengono ripassate ogni giorno per qualche minuto. I ragazzi al B1 o B2 possono gestirne 10–15 se le parole vengono da letture che stanno già facendo. Poche parole usate attivamente valgono più di una lunga lista letta una sola volta, quindi smetti di aggiungere parole quando la pila "Non ancora" cresce.
No. Queste liste sono una selezione originale fatta da Fleydo per studenti in età scolare, basata sulla frequenza con cui le parole compaiono nelle letture per bambini e nel linguaggio della classe. Si sovrappongono naturalmente al vocabolario degli esami, perché le parole frequenti sono frequenti ovunque, ma non sono copiate da alcun programma d'esame e non sostituiscono la lista ufficiale di un esame specifico.
Al momento non esiste una versione stampabile di queste liste; la pagina è pensata per la pratica a schermo con gli strumenti di ricerca, filtro e flashcard. Se vuoi attività su carta, la pagina dei materiali gratuiti di questo sito ha schede, storie e sfide di lettura per i livelli QCER da Pre-A1 a C1, alcune delle quali trattano argomenti simili a quelli di queste liste.
Ogni significato dà il senso più comune della parola, quello usato nella frase di esempio, con parole più semplici della parola stessa. Molte parole inglesi hanno più significati, quindi il significato qui è una guida e non una voce completa di dizionario. Se una parola sembra diversa nel contesto, la frase di esempio mostra quale senso è inteso, e un insegnante può spiegare gli altri.
Inizia dal livello in cui il bambino conosce la maggior parte delle parole ma non tutte. Se una lista A1 è troppo facile, passa all'A2; se più della metà di una lista è nuova, scendi di un livello. Il test di livello di inglese gratuito di questo sito dà un livello QCER indicativo in circa 12 minuti, e una lezione di prova gratuita con un insegnante Fleydo dà un quadro più completo.
Gioco, ripetizione e frasi vere funzionano meglio delle esercitazioni meccaniche. Indica gli oggetti di casa e nominali in inglese, chiedi al bambino di trovare la parola che corrisponde a un'immagine, oppure usate insieme la modalità flashcard e lascia che il bambino faccia l'insegnante. Tieni le sessioni brevi, 5–10 minuti, e loda i tentativi più della correttezza; la sicurezza nel parlare conta più del ricordo perfetto.
Vuoi che le parole diventino conversazione?
Una lezione di prova gratuita con un insegnante madrelingua inglese verifica il livello di tuo figlio e mostra come si esercita il nuovo vocabolario in una lezione dal vivo. Nessun pagamento, nessun impegno.
