Livello di inglese per età: cosa è tipico da 6 a 17 anni
Scegli un'età e scopri la fascia QCER tipica, cosa sanno già fare molti bambini in inglese e cosa conta di più quest'anno.
La tabella del livello di inglese per età di Fleydo mostra il livello QCER che molti bambini raggiungono a ogni età, dai 6 ai 17 anni, quando seguono lezioni di inglese regolari. Per ogni età è indicata una fascia tipica e non un obiettivo, da Pre-A1 a 6 anni a B1 → B2 a 17, insieme a cosa un bambino sa fare di solito, su cosa si concentra l'inglese a scuola e cosa curare come prossimo passo. Il test di livello di inglese gratuito di Fleydo dà un livello indicativo, e una lezione di prova gratuita con un insegnante madrelingua inglese lo verifica in conversazione.
Sono fasce tipiche con lezioni regolari, non obiettivi: un bambino che ha iniziato l'inglese più tardi o ha meno ore a settimana di solito si colloca più in basso, ed è normale.
Scegli un'età da 6 a 17 anni per vedere la fascia tipica di quell'anno.
A 9 anni, molti bambini sono all'A1 e iniziano l'A2: descrivono la loro giornata, la casa e gli hobby con frasi semplici e seguono una breve storia letta ad alta voce.
Cosa sanno fare di solito molti bambini
- Descrivere la routine quotidiana, la casa e gli hobby con frasi semplici
- Capire una breve storia o un cartone animato quando viene letto o parlato chiaramente
- Scrivere qualche frase su di sé, con un po' di aiuto per l'ortografia
Su cosa si concentra l'inglese a scuola
Il presente in uso regolare, liste di vocaboli più lunghe, brevi brani di lettura e i primi brevi compiti scritti.
Cosa curare quest'anno
Far andare il parlato oltre le frasi fatte. Una conversazione settimanale con domande vere e correzioni delicate aiuta a fissare le strutture dell'A2.
Livello di inglese per età: la tabella completa da 6 a 17 anni
La tabella elenca la fascia QCER tipica per ogni età con lezioni regolari, la classe scolastica abituale e una cosa che molti bambini di quell'età sanno fare. Usala per vedere la forma del percorso, non per misurare un singolo bambino.
| Età | Classe | Fascia QCER tipica | Di solito sa |
|---|---|---|---|
| 6 | Classe 1 | Pre-A1 | A 6 anni, molti bambini con lezioni regolari sono al Pre-A1: conoscono alcune parole, canzoni e saluti in inglese e iniziano a ripetere frasi brevi. |
| 7 | Classe 2 | Pre-A1 → A1 | A 7 anni, molti bambini passano dal Pre-A1 verso l'A1: capiscono istruzioni semplici e rispondono a domande facili con una parola o una frase breve. |
| 8 | Classe 3 | A1 | A 8 anni, molti bambini sono all'A1: parlano di sé e della famiglia con frasi brevi e leggono testi molto semplici con immagini. |
| 9 | Classe 4 | A1 → A2 | A 9 anni, molti bambini sono all'A1 e iniziano l'A2: descrivono la loro giornata, la casa e gli hobby con frasi semplici e seguono una breve storia letta ad alta voce. |
| 10 | Classe 4/5 | A1 → A2 | A 10 anni, molti bambini passano dall'A1 all'A2: raccontano cosa è successo ieri e cosa faranno nel fine settimana, e leggono un breve testo da soli. |
| 11 | Classe 5 | A2 | A 11 anni, molti bambini sono all'A2: sostengono una conversazione semplice su argomenti quotidiani, capiscono testi brevi e chiari e scrivono un breve paragrafo. |
| 12 | Classe 6 | A2 | A 12 anni, molti bambini hanno un A2 solido e si avvicinano al B1: spiegano cosa pensano e perché in termini semplici e seguono testi e video più lunghi. |
| 13 | Classe 7 | A2 → B1 | A 13 anni, molti ragazzi sono tra A2 e B1: seguono il senso di un parlante chiaro o di un testo lineare quando l'argomento è familiare, e sanno dire cosa pensano, cosa hanno in programma e cosa è successo loro. |
| 14 | Classe 8 | A2 → B1 | A 14 anni, molti ragazzi sono tra A2 e B1, spesso vicini al B1: gestiscono la maggior parte delle conversazioni quotidiane, seguono film e articoli su argomenti familiari e scrivono testi brevi e chiari. |
| 15 | Classe 9 | B1 → B2 | A 15 anni, molti ragazzi sono al B1: parlano di idee oltre che di fatti, capiscono la maggior parte dell'inglese parlato chiaramente su argomenti familiari e scrivono testi organizzati. |
| 16 | Classe 10/11 | B1 → B2 | A 16 anni, molti ragazzi sono tra B1 e B2: seguono un discorso a velocità naturale su argomenti familiari, leggono testi più lunghi nel dettaglio e scrivono saggi chiari e strutturati. |
| 17 | Classe 11/12 | B1 → B2 | A 17 anni, molti ragazzi sono al B2 o ci stanno lavorando: sanno studiare, presentare e argomentare in inglese e sono pronti per una preparazione d'esame come Cambridge o IELTS. |
Perché i livelli di inglese alla stessa età sono così diversi?
L'età di inizio conta più di qualsiasi altro singolo fattore. Un bambino che ha iniziato l'inglese a 6 anni ha alle spalle tre o quattro anni di esposizione quando ne compie 10, mentre un bambino che ha iniziato a 9 è ancora all'inizio. Entrambi possono essere allievi perfettamente normali, e il secondo non è indietro; è semplicemente a un punto precedente dello stesso percorso. Per questo la tabella mostra fasce e per questo Fleydo colloca i bambini in base al livello QCER oltre che alla classe scolastica.
Poi vengono le ore a settimana. Due lezioni brevi a settimana si sommano in una salita costante; una lezione ogni due settimane a malapena mantiene un livello. I bambini che hanno inglese a scuola più lezioni regolari altrove salgono di solito di un livello circa ogni 1,5–2 anni, e il ritmo accelera nell'adolescenza, quando i ragazzi riescono a gestire la grammatica esplicita e testi più lunghi. I bambini con meno tempo di contatto avanzano più lentamente, il che è prevedibile e non un motivo di preoccupazione.
La possibilità di parlare è il fattore che i genitori sottovalutano di più. In una classe numerosa ogni bambino ha pochissimo tempo per parlare in ogni lezione. Un bambino che parla inglese ogni settimana in un piccolo gruppo o individualmente, con qualcuno che gli risponde e lo corregge con delicatezza, di solito suona più sicuro di quanto suggerirebbero i suoi voti di grammatica da soli. Ecco perché due bambini con gli stessi voti di grammatica possono suonare molto diversi.
Infine, le abitudini di lettura nella lingua madre del bambino si trasferiscono all'inglese. I bambini che leggono per piacere a casa di solito trovano più facili la lettura e il vocabolario in inglese, perché sanno già seguire una storia, intuire una parola dal contesto e restare su un testo. I bambini che non leggono ancora molto in nessuna lingua hanno spesso bisogno prima di più ascolto e parlato, e la loro lettura in inglese recupera più tardi.
Livello di inglese per età: le domande dei genitori
No. L'A1 rientra nella fascia tipica di un bambino di 9 anni con lezioni regolari, ed è il livello normale di un bambino di 9 anni che ha iniziato l'inglese solo un anno o due fa. Ciò che conta a questa età è il contatto costante con la lingua: lezioni brevi e regolari, molto ascolto e la possibilità di parlare ogni settimana. Molti bambini all'A1 passano all'A2 nel giro di un anno o due con lezioni regolari.
Sì, alcuni bambini di 6 anni raggiungono l'A1, di solito bambini che hanno iniziato l'inglese prima della scuola, lo sentono a casa o guardano molti contenuti in inglese. La maggior parte dei bambini di 6 anni con lezioni regolari è al Pre-A1, cioè conosce parole, canzoni e saluti ma non costruisce ancora frasi proprie. Entrambe le situazioni sono normali. A questa età il piacere e l'ascolto contano più dell'etichetta.
Con lezioni regolari, molti bambini impiegano circa 5–7 anni per passare dall'A1 al B2, per esempio dall'A1 a 8 o 9 anni al B2 a 15 o 16. Il ritmo è raramente uniforme: il passaggio dall'A2 al B1 è spesso il più lento, e i progressi di solito accelerano di nuovo quando un ragazzo legge testi più lunghi. La pratica del parlato settimanale e compiti che vengono davvero controllati aiutano in ogni fase.
No. La tabella descrive bambini e ragazzi dai 6 ai 17 anni che imparano l'inglese parallelamente alla scuola. Gli adulti partono da qualsiasi livello e i progressi dipendono dalle ore di studio e dall'uso quotidiano più che dall'età. Gli adulti principianti di solito iniziano con lezioni individuali, così l'insegnante può impostare il ritmo, e un adulto che si prepara all'IELTS è di solito al B1 o oltre. Gli adulti possono fare il test di livello di inglese gratuito di Fleydo e poi prenotare una lezione di prova gratuita.
Inizia con il test di livello di inglese gratuito di Fleydo: 32 domande, circa 12 minuti, nessuna registrazione, con un livello QCER indicativo da Pre-A1 a B2. Poi prenota una lezione di prova gratuita, in cui un insegnante madrelingua inglese verifica parlato e ascolto in circa 30 minuti e ti invia un consiglio scritto.
I tre esami Cambridge Young Learners corrispondono all'incirca ai primi gradini del QCER: Starters si colloca più o meno al Pre-A1, Movers più o meno all'A1 e Flyers più o meno all'A2. In pratica molti bambini sostengono Starters intorno ai 7–8 anni, Movers intorno agli 8–10 e Flyers intorno ai 10–12, ma il momento giusto dipende dal livello del bambino, non dal suo compleanno. I gruppi Fleydo delle classi 1–6 lavorano agli stessi livelli da Pre-A1 ad A2 di questi tre esami. Se l'obiettivo è un esame Cambridge specifico, segnalalo quando prenoti la lezione di prova gratuita, così l'insegnante può tenerne conto nel consiglio scritto.
Molti ragazzi di 12 anni con lezioni regolari sono all'A2 e iniziano ad avvicinarsi al B1. In termini pratici, un ragazzo di 12 anni all'A2 sa portare avanti una conversazione semplice su scuola e hobby, capire un breve articolo o un video su un argomento familiare e scrivere un breve testo collegato. Un ragazzo di 12 anni che ha iniziato l'inglese più tardi può essere all'A1, che è un punto di partenza normale e non un problema.
I gruppi Fleydo si formano per classe scolastica e livello QCER, così un bambino entra con compagni della stessa età e dello stesso livello: classi 1–2 al Pre-A1, classe 3 all'A1, classe 4 all'A1–A2, classi 5–6 all'A2, classi 7–8 all'A2–B1 e Prime Class e Super Class al B1–B2. I principianti assoluti e i bambini sotto i 6 anni di solito iniziano con lezioni individuali. L'insegnante conferma la collocazione nella lezione di prova gratuita.
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