Cách chọn giáo viên tiếng Anh online cho con: 12 câu hỏi cần đặt ra trước

Câu trả lời ngắn gọn: bằng cấp, kinh nghiệm theo độ tuổi, rồi mới đến buổi học

Nếu bạn đang chọn giáo viên tiếng Anh online cho trẻ, hãy kiểm tra ba điều theo thứ tự này: một chứng chỉ giảng dạy được công nhận (TEFL, TESOL, CELTA hoặc tương đương, cộng với tiếng Anh bản ngữ hoặc gần bản ngữ), kinh nghiệm đã được chứng minh với đúng độ tuổi của con, và cách buổi học thực sự được điều hành, điều bạn chỉ có thể đánh giá bằng cách quan sát một buổi học thử. Hầu hết phụ huynh làm ngược lại, bắt đầu từ giá tiền và một bức ảnh hồ sơ thân thiện. 12 câu hỏi dưới đây đặt lại đúng thứ tự và mất khoảng 20 phút để đi qua với bất kỳ giáo viên hay trường học nào.

Vì sao thứ tự quan trọng khi chọn giáo viên tiếng Anh online cho trẻ

Bằng cấp cho bạn biết giáo viên hiểu ngôn ngữ được học như thế nào, không chỉ biết nói tiếng Anh. Kinh nghiệm theo độ tuổi cho bạn biết họ có thể giữ sự chú ý của trẻ qua màn hình, một kỹ năng tách biệt với việc dạy người lớn. Chính buổi học cho bạn biết hai điều đầu có chuyển hóa thành điều gì đó con mong đợi hay không. Trước khi bắt đầu, hãy viết mục tiêu của bạn trong một câu; "nói tự tin hơn" và "chuẩn bị cho một kỳ thi" dẫn đến những giáo viên khác nhau.

12 câu hỏi để đặt cho một giáo viên tiếng Anh online cho trẻ

Lĩnh vực 1: Bằng cấp và năng lực ngôn ngữ

1. Thầy/cô có chứng chỉ giảng dạy nào? Vì sao quan trọng: một chứng chỉ giảng dạy tiếng Anh cho người nói ngôn ngữ khác có nghĩa là giáo viên đã được đào tạo để giới thiệu ngôn ngữ mới, kiểm tra mức hiểu và sửa lỗi, thay vì giải thích ngữ pháp theo cách họ đã học ở trường. Một câu trả lời tốt nêu tên chứng chỉ (TEFL, TESOL, CELTA, bằng sư phạm hoặc tương đương) và lý tưởng là đề cập đến đào tạo chuyên về trẻ nhỏ. "Tôi nói tiếng Anh cả đời" không phải là câu trả lời cho câu hỏi này.

2. Bao nhiêu phần công việc giảng dạy của thầy/cô là với trẻ em, và ở độ tuổi nào? Vì sao quan trọng: dạy một bé sáu tuổi và một em mười sáu tuổi gần như là hai công việc khác nhau. Em đầu cần vận động, bài hát, nhịp quen và lặp lại; em sau cần chủ đề thực tế, phản hồi thẳng thắn và sự tôn trọng. Một câu trả lời tốt đưa ra con số và khoảng tuổi ("khoảng bốn năm, chủ yếu 7 đến 11 tuổi"). Nếu giáo viên chủ yếu dạy người lớn và "cũng dạy trẻ con", hãy tiếp tục tìm.

3. Tiếng Anh có phải là ngôn ngữ mẹ đẻ của thầy/cô không, nếu không thì trình độ của thầy/cô ở mức nào? Vì sao quan trọng: một trẻ xây dựng phát âm và kỹ năng nghe từ đầu sẽ bắt chước bất kỳ hình mẫu nào mà con nghe. Giáo viên bản ngữ là bảo đảm đơn giản nhất cho một hình mẫu tự nhiên, nhưng một giáo viên gần bản ngữ ở trình độ CEFR C2 với phát âm xuất sắc cũng có thể tốt không kém, nhất là khi họ còn nhớ điều gì khó khi học tiếng Anh. Buổi học thử sẽ xác nhận câu trả lời trong vòng hai phút.

Lĩnh vực 2: Phong cách giảng dạy

4. Trong một buổi học điển hình, con tôi nói trong bao nhiêu phần thời gian? Vì sao quan trọng: trẻ học nói bằng cách nói. Một buổi học mà giáo viên nói 35 trong 45 phút là một bài giảng. Câu trả lời tốt cho học 1:1 là "ít nhất một nửa"; cho nhóm nhỏ là "mỗi em nói vài lần trong mỗi hoạt động".

5. Thầy/cô sửa lỗi như thế nào? Vì sao quan trọng: sửa quá nhiều khiến trẻ ngừng nói; sửa quá ít để lỗi bám rễ. Một câu trả lời tốt phân biệt hoạt động trôi chảy (để trẻ nói, ghi lại lỗi, xem lại sau) với hoạt động chính xác (sửa nhẹ nhàng ngay tại chỗ và để trẻ nói lại). Điểm cộng nếu giáo viên nhắc đến kỹ thuật nhắc lại đúng (recasting): lặp lại câu của trẻ một cách đúng, tự nhiên, không ngắt mạch.

6. Thầy/cô giữ sự tập trung của trẻ trên màn hình bằng cách nào, và điều đó có thay đổi theo độ tuổi không? Vì sao quan trọng: sự tham gia là toàn bộ cuộc chơi khi học online. Một câu trả lời tốt mô tả một bộ công cụ, không phải một mẹo: với trẻ nhỏ, các hoạt động năm đến bảy phút, đạo cụ, bài hát, vận động và một nhịp quen rõ ràng; với trẻ lớn hơn, chủ đề các em quan tâm, một chút thi đua, dự án và hội thoại thực sự. Với một bé bảy tuổi, một trò chơi được thiết kế tốt chính là việc dạy nghiêm túc; với một em mười lăm tuổi, chơi trò chơi liên tục mang cảm giác bị coi là trẻ con.

Lĩnh vực 3: Cấu trúc và tiến bộ

7. Thầy/cô theo chương trình nào, và nó tương ứng với các cấp độ CEFR như thế nào? Vì sao quan trọng: không có kế hoạch, các buổi học trôi dạt thành "hôm nay chúng ta nói về gì?". Một câu trả lời tốt nêu tên một giáo trình có cấu trúc, giải thích con sẽ bắt đầu từ đâu (bài kiểm tra xếp lớp hoặc đánh giá qua buổi học thử), và có thể mô tả "hoàn thành A1" trông như thế nào qua những gì trẻ làm được. Với một trẻ mới bắt đầu hoàn toàn, hãy hỏi họ có bắt đầu từ Pre-A1 thay vì giả định một chút kiến thức sẵn có không; bạn có thể xem cách tổ chức điểm xuất phát Pre-A1 trên trang tiếng Anh cho trẻ em của Fleydo.

8. Con tôi có học cùng một giáo viên mỗi tuần không? Vì sao quan trọng: trẻ em, đặc biệt dưới mười tuổi, học từ những người các em tin tưởng, và sự tin tưởng cần nhiều tuần để xây dựng. Một nhóm giáo viên luân phiên đặt lại điều đó mỗi buổi. Câu trả lời tốt là một lời "có" thẳng thắn, với chính sách rõ ràng cho kỳ nghỉ và lúc ốm (một giáo viên thay thế được chỉ định, không phải ngẫu nhiên).

9. Giữa các buổi học có gì, và tôi sẽ nhận được thông tin gì từ thầy/cô? Vì sao quan trọng: hai buổi mỗi tuần là khoảng 90 phút; một chút luyện tập xen giữa làm gấp đôi mức tiếp xúc. Một câu trả lời tốt mô tả bài tập ngắn (mười phút, không phải một giờ), cách kiểm tra bài, và phản hồi đều đặn cho bạn kèm điểm danh và nội dung đã học. "Anh chị cứ hỏi tôi bất cứ lúc nào" thường có nghĩa là không có hệ thống.

Lĩnh vực 4: Tính thực tế

10. Nếu là lớp nhóm, có bao nhiêu trẻ, và các em được xếp nhóm như thế nào? Vì sao quan trọng: trong nhóm mười hai em, con bạn có thể chỉ nói hai lần trong 45 phút. Trong nhóm bốn đến sáu em, xếp theo độ tuổi và trình độ, mỗi em được một phần thời gian thực sự. Một câu trả lời tốt đưa ra con số tối đa cứng và giải thích cách xếp trình độ.

11. Lịch học vận hành như thế nào, và nếu chúng tôi bỏ lỡ một buổi thì sao? Vì sao quan trọng: đều đặn thắng cường độ. Hai khung giờ cố định mỗi tuần suốt gần cả năm sẽ mang lại nhiều hơn mười buổi nhồi trong kỳ nghỉ rồi không có gì tiếp theo. Một câu trả lời tốt nêu cụ thể về giờ cố định, thời lượng buổi học, số tuần học trong năm, và chính sách cho buổi bỏ lỡ và học bù.

12. Chúng tôi có thể học thử không, và sau đó tôi sẽ thấy được gì? Vì sao quan trọng: mọi điều ở trên chỉ là lời nói cho đến khi bạn thấy giáo viên với con. Một câu trả lời tốt đề nghị một buổi học thử, cho bạn ngồi dự lặng lẽ, và cho bạn thấy giao diện theo dõi dành cho phụ huynh trông như thế nào: điểm danh, bài tập, nhận xét, tiến bộ. Không có buổi học thử tự nó là một điểm quyết định.

Quan sát buổi học thử: danh sách kiểm tra 25 phút

Ngồi gần, không nói gì, và đánh dấu những mục này. Đánh giá giáo viên dựa trên những gì có thể thấy một cách hợp lý trong 25 phút, không phải dựa trên việc con có trở nên trôi chảy hay không.

• Ba phút đầu: giáo viên có gọi tên con, kiểm tra âm thanh và camera, và bắt đầu bằng điều gì dễ mà con có thể làm được không?
• Tỷ lệ nói: con có nói ít nhất một phần ba thời gian, nhiều hơn nếu con đã có chút tiếng Anh không?
• Thay đổi hoạt động: với trẻ nhỏ, có điều gì mới xảy ra mỗi năm đến bảy phút không? Với thiếu niên, có ít nhất một chủ đề thực tế và một nhiệm vụ với kết quả rõ ràng không?
• Sửa lỗi: khi con mắc lỗi, lỗi bị bỏ qua, bị sửa gắt gao, hay được nhắc lại đúng và đi tiếp?
• Khôi phục sự chú ý: khi con lơ đãng (chắc chắn sẽ có), giáo viên kéo con lại bằng một câu hỏi hay thay đổi nhịp độ, hay chỉ nói to hơn?
• Khuôn mặt con: nghiêng về phía trước hay ngả ra sau? Có nụ cười nào không? Có nói điều gì mà không cần gợi không?
• Kết thúc: giáo viên có tóm tắt những gì đã học, nói điều gì cụ thể và tích cực, và cho bạn biết họ nhận thấy gì về trình độ của con không?

Sau đó, hỏi con một câu: "Con có muốn học lại như thế không?" Câu trả lời đến nhanh đến đâu đáng giá bằng gần hết danh sách kiểm tra.

Trẻ cần gì từ một gia sư tiếng Anh online ở 6–8, 9–12 và 13–17 tuổi

Cùng một giáo viên sẽ không phù hợp với mọi độ tuổi. Hãy dùng bảng này để quyết định những câu trả lời nào quan trọng nhất lúc này.

Điều cần tìm	6–8 tuổi	9–12 tuổi	13–17 tuổi
Kỹ năng then chốt của giáo viên	Ấm áp, kiên nhẫn, năng lượng thể chất trước camera	Cấu trúc rõ ràng, quy tắc công bằng, hài hước	Tôn trọng, phản hồi thẳng thắn, hội thoại thực sự
Nhịp buổi học	Nhiều hoạt động ngắn, bài hát, nhịp quen, đạo cụ	Trò chơi có mục tiêu, truyện kể, dự án nhỏ	Chủ đề các em chọn, tranh luận, nhiệm vụ có kết quả
Sửa lỗi	Chủ yếu nhắc lại đúng; gần như không có ngữ pháp tường minh	Sửa nhẹ nhàng tại chỗ, giải thích ngữ pháp ngắn	Phản hồi rõ ràng, tự sửa lỗi, bài viết được xem lại
Đọc và viết	Chữ cái, âm, những từ đầu tiên	Văn bản ngắn, viết câu, chính tả	Đoạn văn, bài luận, bài tập dạng đề thi
Bài tập về nhà	Năm phút, vui chơi, cùng phụ huynh	Mười đến mười lăm phút, tự làm	Hai mươi phút, được kiểm tra và thảo luận
Hình thức tốt nhất	1:1 hoặc nhóm rất nhỏ, cùng một giáo viên	Nhóm nhỏ để tương tác, 1:1 để bắt kịp	Nhóm nhỏ để luyện nói, 1:1 cho thi cử
Mục tiêu điển hình	Pre-A1 đến A1: tự tin, âm, cụm từ cơ bản	A1 đến A2/B1: trôi chảy, cấu trúc, hỗ trợ việc học ở trường	B1 đến B2+: chính xác, thi cử, tự lập

Dấu hiệu cảnh báo khi chọn giáo viên tiếng Anh cho con

Không dấu hiệu nào trong số này tự nó chứng minh một giáo viên kém. Hai dấu hiệu trở lên cùng xuất hiện thì thường là vậy.

• Hồ sơ nói về giáo viên (du lịch, sở thích, "đam mê") và không nói gì về cách một buổi học được điều hành.
• Không nêu bằng cấp nào, hoặc chứng chỉ duy nhất là người bản ngữ.
• Mọi độ tuổi từ 4 đến 94 đều được liệt kê là chuyên môn.
• Buổi học được mô tả là "hội thoại" không có trình độ, giáo trình hay mục tiêu.
• Phải trả một gói dài trước khi bất kỳ buổi học nào diễn ra, không có thời hạn hoàn tiền.
• Hứa hẹn về kết quả, như "trôi chảy trong ba tháng" hay bảo đảm một trình độ. Việc học ngôn ngữ không chạy theo đồng hồ.

Cách đọc hồ sơ và đánh giá về giáo viên

Hồ sơ là một trang bán hàng, nên hãy đọc để tìm những điều cụ thể: tên chứng chỉ, số năm dạy trẻ, khoảng tuổi được nêu là một khoảng thay vì "mọi lứa tuổi", và ít nhất một câu về phương pháp ("nhiều vận động với trẻ nhỏ", "với thiếu niên tôi xây dựng mỗi buổi học xung quanh một nhiệm vụ").

Đánh giá cần một bộ lọc khác. Hãy tìm những đánh giá nêu tuổi của trẻ và mô tả điều gì đã thay đổi ("giờ con trả lời bằng câu đầy đủ", "con không còn từ chối nói nữa"). Kiểm tra ngày tháng, và để ý ai viết: một phụ huynh có con cùng tuổi với con bạn dự đoán trải nghiệm của bạn tốt hơn nhiều so với một học viên trưởng thành. Cuối cùng, nếu hồ sơ hứa "trò chơi và bài hát" mà buổi học thử là hai mươi phút thẻ từ, hãy tin buổi học thử.

FAQ: chọn giáo viên tiếng Anh online cho trẻ

Giáo viên bản ngữ có luôn là lựa chọn tốt hơn cho trẻ không?

Không tự động như vậy. Người bản ngữ cho con một hình mẫu tự nhiên về phát âm và nhịp điệu, điều quan trọng nhất trong những năm đầu. Nhưng một người bản ngữ không được đào tạo có thể không biết cách làm cho ngôn ngữ trở nên học được, và một giáo viên gần bản ngữ có chứng chỉ ở trình độ C2 với phát âm xuất sắc có thể làm việc xuất sắc. Kết hợp an toàn nhất là một giáo viên có chứng chỉ với tiếng Anh bản ngữ hoặc gần bản ngữ và có kinh nghiệm với độ tuổi của con.

Giáo viên có nên nói tiếng mẹ đẻ của con tôi không?

Với hầu hết trẻ từ khoảng sáu tuổi trở lên, không, và một buổi học chỉ dùng tiếng Anh là một lợi thế: trẻ học cách hiểu từ ngữ cảnh, cử chỉ và hình ảnh, chính là cách nghe thực sự vận hành. Một giáo viên chung ngôn ngữ với trẻ có thể giúp trong vài buổi đầu với một bé mới bắt đầu nhút nhát, hoặc với một thiếu niên cần được giải thích ngữ pháp chính xác trước kỳ thi. Nếu giáo viên có nói ngôn ngữ của bạn, mức sử dụng đúng trong buổi học là "càng ít càng tốt".

Bao lâu thì nên đổi giáo viên?

Càng hiếm càng tốt, miễn là việc học vẫn hiệu quả. Sự liên tục với một giáo viên là một trong những lợi thế lớn nhất của một trường học có cấu trúc so với gia sư rời rạc, đặc biệt với trẻ dưới mười tuổi. Những thời điểm hợp lý để đổi: con đã vượt khỏi khoảng tuổi sở trường của giáo viên, mục tiêu đã thay đổi (ví dụ ôn thi giờ là ưu tiên), hoặc các buổi học vẫn chưa hiệu quả sau sáu đến tám tuần và một cuộc trao đổi thẳng thắn.

Tìm đúng giáo viên trên Fleydo

Mọi giáo viên Fleydo đều là người bản ngữ tiếng Anh có chứng chỉ với kinh nghiệm dạy trẻ em và thanh thiếu niên, và bạn có thể đọc bằng cấp, độ tuổi chuyên môn và đánh giá của phụ huynh trên trang giáo viên trước khi chọn. Các lớp nhóm giới hạn ở sáu trẻ, xếp theo độ tuổi và cấp độ CEFR từ Pre-A1, với cùng một giáo viên mỗi tuần và điểm danh, bài tập, nhận xét hiển thị cho bạn trong bảng điều khiển phụ huynh Zolinex; xem cách vận hành cho độ tuổi của con trên trang tiếng Anh cho trẻ em. Cách dễ nhất để trả lời cả 12 câu hỏi cùng lúc là đặt một buổi học thử miễn phí, ngồi dự, và dùng danh sách kiểm tra ở trên.