Πόσα μαθήματα αγγλικών την εβδομάδα χρειάζεται ένα παιδί; Οδηγός ανά ηλικία και στόχο

Πόσα μαθήματα αγγλικών την εβδομάδα για ένα παιδί: η σύντομη απάντηση

Για τα περισσότερα παιδιά, η ιδανική ισορροπία είναι δύο ζωντανά μαθήματα αγγλικών την εβδομάδα συν μια σύντομη επαφή με τα αγγλικά στο σπίτι τις υπόλοιπες μέρες. Ένα μάθημα την εβδομάδα εμποδίζει να ξεθωριάσουν όσα ήδη ξέρει ένα παιδί, αλλά η πρόοδος είναι αργή. Τρία ή περισσότερα μαθήματα την εβδομάδα έχουν νόημα μόνο για έναν σύντομο, σαφή λόγο: μια εξέταση ή πιστοποίηση τους επόμενους μήνες, μια αλλαγή σχολείου ή μια γρήγορη αναπλήρωση μετά από ένα κενό. Αν αναρωτιέστε πόσα μαθήματα αγγλικών την εβδομάδα είναι ο σωστός αριθμός για ένα παιδί, ξεκινήστε από τα δύο, προσθέστε δέκα λεπτά καθημερινής επαφής και προσαρμόστε ανάλογα με την ηλικία και τον στόχο χρησιμοποιώντας τον παρακάτω πίνακα.

Γιατί η συχνότητα μετράει περισσότερο από τη διάρκεια για τα παιδιά

Οι γονείς ρωτούν συχνά αν ένα μάθημα 90 λεπτών την εβδομάδα είναι το ίδιο με δύο μαθήματα 45 λεπτών. Για ένα παιδί δεν είναι, και οι λόγοι είναι πρακτικοί και όχι θεωρητικοί.

Η καμπύλη της λήθης, με απλά λόγια

Ό,τι μαθαίνει ένα παιδί τη Δευτέρα αρχίζει να ξεθωριάζει την Τρίτη. Η απώλεια είναι απότομη στην αρχή και μετά σταθεροποιείται. Αν το επόμενο μάθημα γίνει την Πέμπτη, ο δάσκαλος χτίζει πάνω σε κάτι που υπάρχει ακόμη εν μέρει. Αν το επόμενο μάθημα γίνει την επόμενη Δευτέρα, μεγάλο μέρος του έχει χαθεί και τα πρώτα δεκαπέντε λεπτά ξοδεύονται για να ανακτηθεί το χαμένο έδαφος. Η κατανομή της μάθησης μέσα στην εβδομάδα, με μικρές υπενθυμίσεις στο ενδιάμεσο, είναι μία από τις πιο τεκμηριωμένες ιδέες της έρευνας για τη μάθηση, και ισχύει ιδιαίτερα για το λεξιλόγιο και την προφορά.

Διάρκεια προσοχής ανά ηλικία

Ένα πεντάχρονο μπορεί να συγκεντρωθεί σε μία δραστηριότητα για λίγα λεπτά κάθε φορά, και σε ένα μάθημα για ίσως είκοσι έως τριάντα λεπτά αν οι δραστηριότητες αλλάζουν γρήγορα. Ένα εννιάχρονο αντέχει σαράντα πέντε λεπτά με δύο ή τρεις αλλαγές ρυθμού. Ένας δεκατετράχρονος μπορεί να δουλέψει μία ώρα ή περισσότερο, αλλά και πάλι μαθαίνει περισσότερα από δύο συγκεντρωμένες συνεδρίες παρά από μία μεγάλη. Τα μεγάλα μαθήματα για μικρά παιδιά δεν προσθέτουν χρόνο μάθησης· προσθέτουν χρόνο κούρασης.

Η συνήθεια νικά τη θέληση

Τα παιδιά δεν αποφασίζουν να μελετήσουν αγγλικά· πηγαίνουν στα αγγλικά επειδή είναι Τρίτη. Δύο σταθερές ώρες την εβδομάδα δημιουργούν έναν ρυθμό που αντέχει μια κακή εβδομάδα στο σχολείο, ένα κρυολόγημα ή μια αργία. Μία ώρα την εβδομάδα παραλείπεται εύκολα και ξαναξεκινά δύσκολα.

Πόσα μαθήματα αγγλικών την εβδομάδα για ένα παιδί, ανά ηλικία και στόχο

Χρησιμοποιήστε τον πίνακα ως σημείο εκκίνησης, όχι ως συνταγή. «Ζωντανά μαθήματα» σημαίνει ένας πραγματικός δάσκαλος σε πραγματικό χρόνο, είτε σε μικρή ομάδα είτε ατομικά. «Καθημερινή επαφή» σημαίνει σύντομη έκθεση στα αγγλικά τις μέρες χωρίς μάθημα (περισσότερα στην επόμενη ενότητα).

Ηλικία	Στόχος	Ζωντανά μαθήματα την εβδομάδα	Διάρκεια μαθήματος	Καθημερινή επαφή στο σπίτι
5–7	Γενική ευχέρεια	2	30–45 λεπτά	10 λεπτά: τραγούδια, εικονοβιβλία, παιχνίδια
5–7	Σχολικοί βαθμοί	1–2	30 λεπτά	10 λεπτά παιχνιδιού στα αγγλικά
5–7	Εξέταση ή πιστοποίηση	2 το πολύ, και σπάνια χρειάζεται	30 λεπτά	10 λεπτά
5–7	Αναπλήρωση κενών	2	30 λεπτά	10 λεπτά, κάθε μέρα
8–10	Γενική ευχέρεια	2	45 λεπτά	10–15 λεπτά: ηχητικό υλικό, ανάγνωση, παιχνίδια
8–10	Σχολικοί βαθμοί	2	45 λεπτά	10 λεπτά, συν τις σχολικές εργασίες
8–10	Εξέταση ή πιστοποίηση	2–3 για 8–12 εβδομάδες	45 λεπτά	15 λεπτά
8–10	Αναπλήρωση κενών	2–3	45 λεπτά	15 λεπτά, κάθε μέρα
11–13	Γενική ευχέρεια	2	45 λεπτά	15 λεπτά: σειρές, podcasts, ανάγνωση
11–13	Σχολικοί βαθμοί	2	45 λεπτά	15 λεπτά σε σχολικά θέματα
11–13	Εξέταση ή πιστοποίηση	3 για 10–12 εβδομάδες	45–60 λεπτά	20 λεπτά
11–13	Αναπλήρωση κενών	3	45 λεπτά	15–20 λεπτά, κάθε μέρα
14–17	Γενική ευχέρεια	2	45–60 λεπτά	20 λεπτά περιεχομένου που επιλέγουν οι ίδιοι
14–17	Σχολικοί βαθμοί	2	45–60 λεπτά	20 λεπτά, εξάσκηση τύπου εξετάσεων
14–17	Εξέταση ή πιστοποίηση	3–4 για περίπου 12 εβδομάδες	60 λεπτά	30 λεπτά
14–17	Αναπλήρωση κενών	3	60 λεπτά	20–30 λεπτά, κάθε μέρα

Ξεχωρίζουν τρία μοτίβα. Πρώτον, τα δύο μαθήματα την εβδομάδα είναι η βάση σχεδόν σε κάθε γραμμή. Δεύτερον, οι γραμμές με «τρία ή περισσότερα» είναι χρονικά περιορισμένες: αφορούν μια περίοδο εξετάσεων ή ένα σπριντ αναπλήρωσης, μετά από το οποίο το παιδί επιστρέφει στα δύο. Τρίτον, η διάρκεια του μαθήματος αυξάνεται με την ηλικία, ενώ ο αριθμός των μαθημάτων σχεδόν δεν αλλάζει. Προσθέστε λεπτά σε ένα μάθημα καθώς μεγαλώνει το παιδί· μην προσθέτετε μαθήματα, εκτός αν υπάρχει προθεσμία.

Τι μετράει ως «επαφή» ανάμεσα στα μαθήματα

Η καθημερινή επαφή είναι το κομμάτι που οι γονείς παραλείπουν πιο συχνά, και είναι το κομμάτι που μετατρέπει τα δύο μαθήματα την εβδομάδα σε ορατή πρόοδο. Δεν σημαίνει εργασίες στο γραφείο. Αρκούν δέκα λεπτά αγγλικών που το παιδί δεν τα βιώνει ως δουλειά. Μερικά παραδείγματα που λειτουργούν σε κάθε ηλικία:

• Δέκα λεπτά ηχητικού υλικού. Ένα τραγούδι, ένα podcast με ιστορίες ή ένα κεφάλαιο ηχητικού βιβλίου την ώρα που ντύνεται, στο αυτοκίνητο ή πριν τον ύπνο. Το παιδί δεν χρειάζεται να καταλαβαίνει τα πάντα· το αυτί κάνει τη δουλειά.
• Μία σελίδα ανάγνωσης. Ένα εικονοβιβλίο για τα μικρότερα παιδιά, ένα διαβαθμισμένο βιβλίο ανάγνωσης ή ένα κόμικ για τα μεγαλύτερα. Μία σελίδα διαβασμένη φωναχτά, ή μία σελίδα διαβασμένη σιωπηλά και μετά μια περίληψη μίας πρότασης προς εσάς σε οποιαδήποτε γλώσσα.
• Ένα παιχνίδι στα αγγλικά. Ένα επιτραπέζιο με τους κανόνες να λέγονται στα αγγλικά, ένα παιχνίδι λέξεων στο τραπέζι του φαγητού ή ένα βιντεοπαιχνίδι με τη γλώσσα ρυθμισμένη στα αγγλικά και τους υπότιτλους ενεργούς.
• Επιστροφή στο θέμα του μαθήματος. Αν το μάθημα της εβδομάδας ήταν για το φαγητό, ένα σύντομο βίντεο μαγειρικής στα αγγλικά είναι μια δεκάλεπτη επανάληψη που δεν μοιάζει με επανάληψη.
• Η μικρή εργασία του δασκάλου, νωρίς. Τα περισσότερα διαδικτυακά μαθήματα αφήνουν μια σύντομη εργασία. Αν γίνει την επόμενη μέρα αντί για το βράδυ πριν από το επόμενο μάθημα, η μάθηση απλώνεται ακριβώς εκεί όπου τη χρειάζεται η καμπύλη της λήθης.

Τι δεν μετράει: μία ώρα κινούμενα σχέδια στα αγγλικά το Σάββατο. Δεν κάνει κακό, αλλά ένα εβδομαδιαίο μπλοκ δεν κάνει τη δουλειά της καθημερινής κατανομής. Λίγο και συχνά: αυτό είναι όλο το νόημα.

Πώς να καταλάβετε αν είναι υπερβολικά πολλά ή πολύ λίγα

Τα παιδιά σπάνια ανακοινώνουν ότι το πρόγραμμά τους είναι λάθος. Το δείχνουν. Προσέξτε αυτά τα μοτίβα σε διάστημα τριών ή τεσσάρων εβδομάδων, όχι σε μία μόνο κακή μέρα.

Σημάδια ότι είναι υπερβολικά πολλά

• Το παιδί διαπραγματεύεται πριν από κάθε μάθημα («Πρέπει σήμερα;») ενώ πριν δεν το έκανε.
• Οι σχολικές εργασίες μένουν πίσω ή η ώρα του ύπνου πάει πιο αργά τις μέρες με μάθημα.
• Ο δάσκαλος αναφέρει ένα παιδί παρόν αλλά παθητικό: μονολεκτικές απαντήσεις, κάμερα κλειστή, μεγάλες σιωπές.
• Τα αγγλικά συνδέονται με κλάματα ή καβγάδες στο σπίτι.
• Το παιδί δεν έχει κανένα ελεύθερο απόγευμα μέσα στην εβδομάδα.

Η λύση συνήθως δεν είναι να σταματήσει, αλλά να πέσει από τρία μαθήματα σε δύο ή να μικρύνουν τα μαθήματα, και η καθημερινή επαφή να γίνει πιο ελαφριά και πιο παιχνιδιάρικη.

Σημάδια ότι είναι πολύ λίγα

• Κάθε μάθημα ξεκινά με δέκα ή δεκαπέντε λεπτά επανάληψης του προηγούμενου, και ο δάσκαλος το επισημαίνει.
• Το παιδί θυμάται ότι «κάναμε τα ζώα» αλλά δεν μπορεί να πει πέντε.
• Περνούν μήνες και το παιδί εξακολουθεί να απαντά στη μητρική του γλώσσα ακόμη και σε απλές ερωτήσεις στα αγγλικά.
• Τα μαθήματα ακυρώνονται ή μετακινούνται τόσο συχνά που το εβδομαδιαίο μάθημα έχει γίνει στην πράξη δεκαπενθήμερο.
• Δεν υπάρχουν καθόλου αγγλικά ανάμεσα στα μαθήματα.

Εδώ η πρώτη λύση είναι σχεδόν πάντα η καθημερινή επαφή, όχι περισσότερα μαθήματα. Η προσθήκη δέκα λεπτών την ημέρα συχνά κάνει περισσότερα από την προσθήκη τρίτου μαθήματος, και δεν κοστίζει τίποτα.

Πρότυπα εβδομαδιαία προγράμματα για ένα παιδί 9 ετών και έναν έφηβο 14 ετών

Ένα παιδί 9 ετών που δουλεύει τη γενική ευχέρεια

• Δευτέρα: 10 λεπτά από ένα αγγλικό podcast με ιστορίες πριν τον ύπνο.
• Τρίτη: Ζωντανό μάθημα, 45 λεπτά, αργά το απόγευμα. Τίποτα άλλο.
• Τετάρτη: Η μικρή εργασία από το μάθημα της Τρίτης, 10 λεπτά, αμέσως μετά το σνακ.
• Πέμπτη: Ένα εικονοβιβλίο ή ένα κεφάλαιο διαβαθμισμένου βιβλίου διαβασμένο φωναχτά με έναν γονιό, 10 λεπτά.
• Παρασκευή: Ζωντανό μάθημα, 45 λεπτά. Μετά, οικογενειακό δείπνο με έναν γύρο ερωτήσεων «μόνο στα αγγλικά».
• Σάββατο: Ένα επιτραπέζιο ή βιντεοπαιχνίδι στα αγγλικά, για όσο κρατήσει.
• Κυριακή: Ελεύθερη. Ένα τραγούδι στο αυτοκίνητο μετράει, αν τύχει.

Σύνολο: 90 λεπτά ζωντανών μαθημάτων και περίπου 40 λεπτά χαλαρής επαφής. Τα μαθήματα απέχουν δύο ή τρεις μέρες μεταξύ τους, κάτι που εμποδίζει την καμπύλη της λήθης να «δαγκώσει».

Ένας έφηβος 14 ετών που προετοιμάζεται για εξέταση πιστοποίησης σε τρεις μήνες

• Δευτέρα: Ζωντανό μάθημα, 60 λεπτά, με έμφαση σε μία δεξιότητα (για παράδειγμα, τη γραφή).
• Τρίτη: 20 λεπτά: ξαναγράφει την εργασία γραφής της Δευτέρας με βάση τα σχόλια του δασκάλου.
• Τετάρτη: Ζωντανό μάθημα, 60 λεπτά, ομιλία και κατανόηση προφορικού λόγου.
• Πέμπτη: 20 λεπτά: μία ενότητα ακουστικής κατανόησης από ένα τεστ εξάσκησης και μετά έλεγχος των απαντήσεων.
• Παρασκευή: Ζωντανό μάθημα, 60 λεπτά, ανάγνωση και λεξιλόγιο.
• Σάββατο: 30 λεπτά: ένα επεισόδιο αγγλόφωνης σειράς με αγγλικούς υπότιτλους, συν δέκα νέες λέξεις γραμμένες σε χαρτί.
• Κυριακή: Ελεύθερη, ή μια χρονομετρημένη ενότητα εξάσκησης αν η εξέταση είναι σε λιγότερο από τέσσερις εβδομάδες.

Σύνολο: τρεις ώρες ζωντανών μαθημάτων και περίπου 90 λεπτά αυτοτελούς μελέτης. Αυτό είναι σπριντ, όχι τρόπος ζωής. Μετά την εξέταση, ο έφηβος επιστρέφει σε δύο μαθήματα την εβδομάδα και σε επαφή που επιλέγει ο ίδιος· η σελίδα Αγγλικά για εφήβους εξηγεί πώς μοιάζει αυτός ο πιο σταθερός ρυθμός για μεγαλύτερους μαθητές.

Για πόσο καιρό πρέπει ένα παιδί να διατηρήσει τον ρυθμό;

Η δεύτερη ερώτηση, μετά το «πόσα μαθήματα», πρέπει να είναι το «για πόσο καιρό». Η γλώσσα είναι δεξιότητα όπως το κολύμπι ή ένα μουσικό όργανο: διατηρείται με τη χρήση και χάνεται με την απουσία. Ένα πρόγραμμα δέκα εβδομάδων μπορεί να είναι καλή αρχή, αλλά ένα παιδί που κάνει δέκα εβδομάδες και μετά σταματά για έξι μήνες θα περάσει τις πρώτες εβδομάδες του επόμενου προγράμματος ανακτώντας όσα ξεθώριασαν.

Σαράντα οκτώ εβδομάδες τον χρόνο με τον ίδιο ρυθμό των δύο μαθημάτων την εβδομάδα, με σύντομα διαλείμματα για τις διακοπές, σχεδόν πάντα υπερτερούν μιας σειράς εντατικών εξάρσεων με κενά ανάμεσά τους. Υπάρχουν τρεις λόγοι:

1. Τα επίπεδα θέλουν χρόνο. Η μετάβαση από ένα επίπεδο CEFR στο επόμενο με δύο μαθήματα την εβδομάδα συνήθως διαρκεί πολλούς μήνες, όχι εβδομάδες. Ένα πρόγραμμα που τελειώνει στη μέση ενός επιπέδου αφήνει το παιδί σε ένα μισοχτισμένο δωμάτιο.
2. Η σχέση με τον δάσκαλο πολλαπλασιάζει το όφελος. Ένα παιδί που έχει τον ίδιο δάσκαλο εδώ και έναν χρόνο μιλά πιο ελεύθερα, διορθώνεται με μεγαλύτερη ακρίβεια και ωθείται ακριβώς εκεί όπου είναι έτοιμο να ωθηθεί.
3. Η συνήθεια κάνει τη βαριά δουλειά. Μόλις τα αγγλικά γίνουν απλώς μέρος της Τρίτης και της Παρασκευής, κανείς δεν χρειάζεται να πειστεί. Η επανεκκίνηση μετά από ένα μεγάλο κενό σημαίνει να πείσετε από την αρχή.

Αν πρέπει να επιλέξετε ανάμεσα σε ένα εντατικό πρόγραμμα τώρα και σε έναν πιο ελαφρύ ρυθμό όλη τη χρονιά, επιλέξτε τον πιο ελαφρύ ρυθμό όλη τη χρονιά. Για εφήβους με ημερομηνία εξέτασης, συνδυάστε και τα δύο: μια σταθερή χρονιά με ένα σύντομο σπριντ πριν από την εξέταση.

Συχνές ερωτήσεις: πόσο συχνά πρέπει ένα παιδί να κάνει μαθήματα αγγλικών;

Είναι αρκετό ένα μάθημα αγγλικών την εβδομάδα για ένα παιδί;

Ένα μάθημα την εβδομάδα αρκεί για να διατηρήσει ένα παιδί το επίπεδο που ήδη έχει, ειδικά με καθημερινή επαφή στο σπίτι. Σπάνια αρκεί για να φτάσει ένας αρχάριος σε άνετη ομιλία σε λογικό χρόνο, γιατί μια εβδομάδα είναι αρκετός χρόνος ώστε το μεγαλύτερο μέρος του νέου υλικού να ξεθωριάσει πριν χρησιμοποιηθεί ξανά. Αν χωράει μόνο ένα μάθημα, κάντε το σταθερή ώρα που δεν μετακινείται ποτέ και βάλτε πραγματική προσπάθεια σε δέκα λεπτά αγγλικών μέρα παρά μέρα.

Τι γίνεται με τις διακοπές και τα διαλείμματα;

Τα σύντομα διαλείμματα μίας έως δύο εβδομάδων δεν κάνουν μόνιμη ζημιά· τα παιδιά επιστρέφουν ξεκούραστα. Διαλείμματα ενός μήνα ή περισσότερο προκαλούν αισθητή υποχώρηση, ειδικά για παιδιά κάτω των δέκα και για αρχάριους κάθε ηλικίας. Κατά τις μεγάλες διακοπές, συνεχίστε την καθημερινή επαφή ακόμη κι αν τα μαθήματα σταματήσουν: ηχητικό υλικό, ανάγνωση και παιχνίδια ταξιδεύουν εύκολα. Αν τα μαθήματα συνεχιστούν κατά τις διακοπές με πιο ελαφρύ ρυθμό, ένα την εβδομάδα, η επανεκκίνηση στη νέα σχολική περίοδο είναι ανώδυνη.

Πρέπει τα μαθήματα να είναι 30 ή 45 λεπτών;

Τριάντα λεπτά για παιδιά πέντε έως επτά ετών, ειδικά στα ατομικά μαθήματα, όπου η απαίτηση για προσοχή είναι μεγαλύτερη. Σαράντα πέντε λεπτά από περίπου οκτώ ετών, ιδιαίτερα σε μικρή ομάδα, όπου το παιδί μπορεί να ακούει αλλά και να μιλά και οι δραστηριότητες αλλάζουν συχνά. Εξήντα λεπτά από περίπου δεκατεσσάρων ετών, ή νωρίτερα για προετοιμασία εξετάσεων. Αν ένα παιδί σβήνει τακτικά τα τελευταία δέκα λεπτά, το μάθημα είναι πολύ μεγάλο· μικρύνετέ το αντί να μειώσετε τον αριθμό των μαθημάτων.

Πού ταιριάζει η Fleydo

Τα ομαδικά μαθήματα της Fleydo είναι χτισμένα ακριβώς πάνω σε αυτόν τον ρυθμό: δύο ζωντανά μαθήματα των 45 λεπτών την εβδομάδα σε ομάδες έως έξι παιδιών, 48 εβδομάδες τον χρόνο, με πρόγραμμα σπουδών ευθυγραμμισμένο με το CEFR από το Pre-A1 και πιστοποιημένους δασκάλους φυσικούς ομιλητές της αγγλικής. Για ένα σπριντ εξετάσεων, μπορούν να προστεθούν ατομικά μαθήματα για λίγες εβδομάδες και μετά να αφαιρεθούν. Μπορείτε να διαβάσετε πώς δουλεύουμε με μικρότερους μαθητές στη σελίδα Αγγλικά για παιδιά, και ο απλούστερος τρόπος να δείτε αν δύο μαθήματα την εβδομάδα ταιριάζουν στο παιδί σας είναι ένα δωρεάν δοκιμαστικό μάθημα.